排序方式： 共有27条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
鉴于国内音频信息检索行为研究的缺乏,文章借助用户实验和行为观察技术,采集用户的网络音频信息检索过程,从检索行为的总体分布情况、音频检索入口、不同任务检索入口的比较、检索入口的跳转行为等不同角度描述用户音频检索的行为和心理,讨论分析音频信息检索的途径、用户检索中的定势心理、检索入口变换的心理阈值、检索情境对检索过程的影响等问题. 相似文献
12.
为检验学生网上信息搜索的质量,文章采用Tsai开发的“在线信息搜索策略量表”评价了学生信息搜索行为与策略的水平,探究影响学生选择搜索策略的因素.研究结果表明,在校大学生具备了基本的网络信息检索能力,但高层次信息搜索策略的水平表现比较低;采用T检验和单因素方差分析的结果显示,男生在控制、问题解决、目的性思维、选择主要观念、评价等策略上的体验水平显著高于女生,具有高水平局部型思维风格的学生能显示出更高的有目的性思维,并能自觉验证和判断信息的价值,使他们能够有效地完成搜索任务. 相似文献
13.
数字化游戏活动充满着一系列的认知行为,它能促进学生智力与思维能力的发展。为探究学生在数字化游戏活动中的学习体验,文章探讨了中学生对数字化游戏类型与游戏化学习策略的选择问题。卡方检验结果表明,男生偏爱冒险类游戏,女生偏爱益智策略类游戏;男生比女生在游戏中更可能使用捷径策略和角色扮演策略来学习,而女生比男生更可能使用创新策略、观察策略和探索策略参与游戏活动;高宜人性、情绪稳定和高开放性的学生偏爱冒险类游戏;情绪稳定性高的学生喜欢在游戏中采用捷径、探索和角色扮演策略学习。 相似文献
14.
面向网络教育资源的文本自动分类系统的设计与实现 总被引：1，自引：1，他引：0
谭金波 《中国远程教育(综合版)》2009,(4)
本文结合网络教育资源的特征,提出了一个面向网络教育资源的文本自动分类系统的框架,并详细叙述了这一框架的实现.重点在于页面元素的特征提取和层次分类器的构建.该系统在网络基础教育资源的环境下进行了测试,实验表明,本文所实现的层次分类法优于平面分类法,比较适合网络教育资源的分类. 相似文献
15.
文本自动分类的测评研究进展 总被引：6，自引：0，他引：6
分类是文本挖掘的基础和核心，是近年来数据挖掘和网络挖掘的一个研究热点。本文从定性和定量两个方面，介绍国内外文本分类研究现状，分析影响文本分类的重要因素，希望通过对文本分类系统和算法的评测总结发现研究中存在的共同问题，为文本自动分类的优化、改进提供理论和事实依据。 相似文献
16.
就我国基础教育资源学科在教育网站上的分布特点以及各学科内部资源类型所占的比重,进行了调查和分析。根据调查结果,总结了基础教育资源的分布特点,并对基础教育资源网站的资源建设提出了建议。 相似文献
17.
18.
基础教育网络资源现状与教师需求的调查研究 总被引：10，自引：0，他引：10
近几年来,我国基础教育资源网站有了很大的发展,在中小学教师的教学活动中发挥着重要作用。本文从基础教育网站调查和中小学教师需求调查两方面着手,对二者进行比较分析,指出当前基础教育网络资源的建设和利用方面存在的问题,并提出一些针对性建议。 相似文献
19.
基础教育网络资源的多媒体化已经是教育信息化的一个重要目标,也是基础教育资源建设的重要环节。笔者对目前国内的基础教育综合网站和专题网站的多媒体资源现状进行了调查和分析,在此基础上对基础教育网络多媒体资源的建设进行了深入的思考,并提出了自己的建议。 相似文献
20.
分析国内著名的新浪、搜狐、网易和雅虎四大搜索引擎中基础教育分类体系的现状,指出其存在的问题。从用户网络基础教育资源需求和检索行为的调研情况入手,参考基础教育资源元数据应用规范,同时考虑到网络信息分类方法和计算机的分类能力,提出以学段、学科、资源类型为主要维度的网络基础教育信息分类体系,并归纳该分类体系的特点。 相似文献