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邱雪 《中国教育技术装备》2010,(22):42-42
1前言
通过阅读课文,中华文明几千年的积淀,都可以尽揽于胸,可以和古老的文字的演变一同呼吸,可以和中外许许多多的智者作心灵的交流,可以在培育种子的过程中看到自己的汗水幻化出来的彩虹。语文课程标准也要求阅读时要＂感受作品中生动的形象＂＂感受语言的优美＂“品味作品中富有魅力的语言”等,而这一目标的实施需要以“品读语言”为核心,这样才能让学生感到语言强大的表现力和美妙的神韵,让语文课散发它真正的魅力。 相似文献
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在充分查阅新中国成立以来我国青少年体育发展的政策和相关文献的基础上,从体育政策、体育组织、体育场所、体育竞赛、体育训练、体育人才6个方面全面总结了我国青少年体育事业的发展现状。 相似文献
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新课程标准明确要求将文化融入英语教学中,其不仅能够促使学生加深对英语语言内涵的理解和认知,而且还能增强学生的跨文化意识。文章主要阐述了新课标对英语教学的要求,论述了英语教学中文化融入的内容与原则,并探析新课标背景下英语教学的文化融入策略,希望能够为英语教学有所启示。 相似文献
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我国体育明星品牌代言人的热点问题探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
从社会学、经济学、心理学、营销学等研究角度,分析当前我国体育明星品牌代言人发展中的一些热点问题,如体育明星品牌代言人的基本概念、选择依据、演变类型、发展策略以及匹配条件,并提出完善我国体育明星品牌代言人研究体系,提高体育明星品牌代言人实际操作能力的理论依据及修改建议。 相似文献
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摘要：主要采用文献资料法、逻辑分析法等多学科研究方法,初步回答了体育强国的概念、基本内涵、建设目标、任务和关键点等几个基本理论问题,旨在为加快体育强国建设奠定理论基础和施策依据。研究认为：全面推进体育强国建设必须基于国情和体情,体育大国和体育强国都是相对的概念,是中国体育全面实现现代化历史进程中的两个既有联系又有区别的发展阶段;体育强国有体育自身发展和体育促进发展等两个相互联系的维度;以人民为中心的体育、强国体育以及全面协调可持续的体育是体育强国的基本内涵;为全面完成体育强国的建设任务,全面实现中国体育的现代化,从现在到本世纪中叶需相应地设立3个阶段的建设奋斗目标;围绕奋斗目标,到本世纪中叶,中国体育必须努力完成创建中国特色体育发展道路等6项建设任务和把握好牢牢锁定全面实现中国体育现代化发展目标等8个建设关键点。 相似文献
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奥林匹克教育的理论框架研究 总被引：3，自引：0，他引：3
一、古希腊的奥林匹克教育
神圣的奥林匹亚古竞技场遗址至今还可以使到访者感受到道德所寄予奥运会的伟大力量,这块见证历史的古竞技场同时也揭示了另一个真谛,即教育永远是使人类身心得到升华的一条途径.古希腊人把教育等同于社会价值观的培养,而通过奥运会这一特殊的仪式,向运动员、观众传递知识、文化正是古希腊人的教育形式. 相似文献
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浅析悉尼奥运会旅游战略 总被引：8，自引：0，他引：8
利用奥运会带动举办国旅游业的发展已成为不少国家申奥的目的。2000年悉尼奥运会就是成功的一例,奥运会不但提升了澳大利亚的整体品牌形象,而且更重要的是它有力地促进了该国旅游业的发展,使澳大利亚一举成为了世界旅游强国。中国是世界旅游大国,还有4年北京即将迎来自己的奥运会,此时此刻,如何利用北京奥运会这一新的题材来拉动中国旅游业发展已成为我国旅游业能否在21世纪保持持续增长的重要问题。相对于雅典奥运会旅游业的失败, 悉尼奥运会的成功经验对我们则更具有实践意义。 相似文献
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奥运会旅游吸引物与奥运会旅游 总被引：4，自引：0，他引：4
文章以奥运会旅游吸引物为主线,从分析近两届夏季奥运会旅游吸引物运用的实例入手,寻找奥运会旅游吸引物发展的规律,并为北京奥运会旅游吸引物的利用提供相应的建议。 相似文献