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心理素质拓展在高职高专教育中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对高职高专学生的特点,对高职院校传统的心理素质教育模式进行了创新,阐述了心理素质拓展的特点与内涵,探讨了心理素质拓展的实践方法、优势及课程体系结构。 相似文献
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职业素质是一个人职业生涯发展的关键因素之一.开展职业素质教育将使大学生提升职业素养,规范职业行为,提高职业通用技能,具备良好的竞争力与职业发展潜力,满足社会与企业需求,提升就业质量.本文根据独立学院的办学特点,分析了开设加强职业素质教育的必要性,探索了提升大学生职业素质的有效途径. 相似文献
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介绍了厦门大学MBA研究生管理技能的有效培养模式。该模式的具体内容包括:建立一支理论联系实际的“两栖”、“两翼”和“四合一”的师资队伍;建设“具有公司化环境、体验式”的教学设施;进行课程体系改革,采用“模块化”设计《管理技术与实践》课程,以弥补“标准化MBA课程体系”的缺陷;通过“案例分析”、“项目研究”、“管理实习”、“管理模拟竞赛”、“多元互动训练”培养学生的管理实践能力;建设适合MBA教育的文本和影像案例库、系列教材和课件。 相似文献
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随着信息化技术的不断进步和新课程理念的持续更新,应改变以往单一的班级管理模式,将现代信息技术应用于班级管理的各个环节,使得班级管理更加高效。在计算机和网络已经渗透到每一个角落的时代,信息技术已经广泛地应用于人类生产和生活的各个领域,并且起到了至关重要的作用。作为一名班主任,改变以往单一的班级管理模式,将信息技术应用于班级管理的各个环节,这样不但能得到积极追求新事物的学生的拥护和支持,而且能使班级管理工作更加高效。 相似文献
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大学生是一个社会要求高、家长期望高、培养成本高、个人成材欲望强烈的特殊群体。上大学之前,为了在激烈的高考竞争中取胜,他们几乎全身心投入学习,因此,上大学后心理比较脆弱,常常发生心理失衡现象。他们的心理问题主要表现为依赖性强,缺乏创新意识,独立性和人际交往能力不够 相似文献
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以生活型态来细分市场,能够帮助企业更清楚地认识消费者的真实面貌,进而瞄准有效的目标市场,制定营销战略。在以生活型态对大学生进行市场细分的基础上,探讨他们在国内旅游消费行为的差异。透过在厦门大学问卷调查的方式,共回收有效问卷404份,分析结果显示大学生市场可细分为时尚社交、理性精明及开朗独立等3个群体。不同生活型态细分市场在性别、年龄、年级、就读科系等方面没有存在差异,但在每月休闲娱乐花费金额上明显不同。不同生活型态细分市场在国内旅游消费行为上存在部份差异。 相似文献