首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   131839篇
  免费   46篇
  国内免费   86篇
教育   113791篇
科学研究   3605篇
各国文化   70篇
体育   253篇
综合类   1662篇
文化理论   104篇
信息传播   12486篇
  2024年   354篇
  2023年   1696篇
  2022年   1107篇
  2021年   2492篇
  2020年   2734篇
  2019年   3209篇
  2018年   1646篇
  2017年   2731篇
  2016年   3467篇
  2015年   4965篇
  2014年   15981篇
  2013年   11385篇
  2012年   11485篇
  2011年   14643篇
  2010年   11825篇
  2009年   8082篇
  2008年   7145篇
  2007年   4695篇
  2006年   4076篇
  2005年   4168篇
  2004年   5761篇
  2003年   2627篇
  2002年   1952篇
  2001年   1465篇
  2000年   1437篇
  1999年   188篇
  1998年   124篇
  1997年   90篇
  1996年   90篇
  1995年   78篇
  1994年   62篇
  1993年   45篇
  1992年   54篇
  1991年   45篇
  1990年   21篇
  1989年   30篇
  1988年   3篇
  1987年   2篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1984年   4篇
  1983年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 870 毫秒
11.
互补式阅读就是把拼图游戏的理念和做法与阅读过程相结合的一种阅读方法。本文中,笔者在传统互补式阅读流程的基础上寻求一些变化,使其变体适用于高中英语阅读教学,以期为高中英语阅读教学模式提供更多选择和参考。  相似文献   
12.
随着语文核心素养的提出,人们对阅读越来越重视。文章立足初中语文阅读教学活动,从明确阅读主题、优化教学目标、创新教学方式、合理设计课堂问题等方面分析了教师引导学生进行群文阅读的方式方法。  相似文献   
13.
14.
15.
16.
文章以《多维阅读》(第15级)的Sam's Story为例,探讨为实现"学科育人"的目标,如何开展初中英语绘本阅读教学:尊重绘本的文本特点,明确可实现的具体教学目标;选择恰当的维度,设计出多维度、有梯度的教学活动,创造出让学生自主探究的空间;关注学生的语言、认知、心理和生活经验等状况,培养学生的思维能力与文化意识,以核心素养为引领,实现"学科育人"的目标。  相似文献   
17.
作为一名高中语文教师,要清楚地认识到语文阅读对学生终生发展的意义,所以在教学中,要提高学生语文阅读能力。首先,明确阅读能力在语文中的比重,明确阅读能力的作用和意义。其次,分析高中语文阅读中现存的问题,只有直面问题,才能解决问题。最后,就现有问题提出有效策略,着手改变现状。  相似文献   
18.
19.
学习活动是学生亲历学习过程的基本途径。单元学习活动能给学生提供更为丰富的学习经历。单元学习活动的设计要遵循活动性、主动性、体验性和整体性原则。同时,学习活动要在学生学习最薄弱处设计,教师要发挥主导作用。精心设计单元学习活动能使学生主动参与课堂学习,进入积极的思维状态,获得丰富的情感体验,在探索实践中获得新知、习得方法、发展能力、提升文化修养,促进学生语文核心素养的形成和发展。  相似文献   
20.
多读书、读好书,不仅能丰富儿童的知识视野,更能全面提升儿童的精神气质。但是,由于应试教育以及"快餐"读物的影响,当前的课外阅读存在"功利性"与"娱乐化"两种不良倾向。笔者认为,儿童课外阅读应重在情趣培养和习惯养成,而"散步哲学"思想、"生长性文学圈",无疑是培养儿童阅读兴趣的新场域。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号