爱爸爸、妈妈,还有姐姐     

雷欢 《今日中学生》2007,(2):93-94

我并不知道我的时间还有多长.在漫长而短暂的岁月里,我总是祈求奇迹的出现,因为我同别人不一样,我是一名先天性的心脏病患者.  相似文献   

早知就不该离开     

雷欢 《今日中学生》2007,(29)

我有爸爸没妈妈,不,准确地说我没爸没妈,因为我的爸爸只是一个在法定意义上和我有收养关系的人,但我愿意叫他"爸爸"。在我的记忆中,养父的家里一直很穷。我依稀记得,那破旧得几乎要倒塌的茅草房,房里那张乌黑的饭桌和旁边那两根乌黑的板凳,还有  相似文献   

浅谈信息化教育下的体操辅助教学     

彭鹰  雷欢 《精武》2012,(12):31-32

运用文献资料法、逻辑分析法,对信息化教育进行阐述,通过信息化教育的特点,分析信息化教育对体操辅助教学的意义,即提供了良好的教学氛围、优化了教学内容,明确了重难点、克服了学生的恐惧心理等,进一步指出了在实施过程中的注意事项。  相似文献   

基于宏微结合发展微粒观的单元整体教学设计——以“离子反应”为例     

成志高  雷欢 《化学教与学》2023,(5):30-34

针对当前“离子反应”的教学设计中出现的侧重点常落在辨析电解质的概念、离子方程式的书写、常见离子的检验等具体知识的理解与应用，忽视电离、离子反应对构建、发展学生微粒观的作用等倾向，结合教学实际，以实验事实为切入点，从宏观与微观结合角度重新设计单元整体教学的新形式，以概念教学为载体，引导学生自我生成概念，促进学生微粒观的构建与发展，并应用形成的概念与思路解决简单实际问题。  相似文献