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作为一名重点高中的班主任,我针对高中学生的特点,借助评语这种固定的、书面的、定时的“信息卡”,把对学生的积极评价和殷切希望直接传达给学生,给学生以反思自我、认识自我,进而发扬成绩、改正缺点、弥补不足的较大空间,这种做法取得了较好的效果。一、打破旧模式,让评语面向学生高中学生已有了相当的思辨能力,把评语面向学生写,才能使学生感到亲切,并易于产生思想共鸣。以前老师写评语大都是“该生尊敬老师,团结同学……”这种固定的评语写作模式,是典型的面向家长的评语。评语到底应该给谁写?给谁看?我想,教育既然是师生共同参加的双向… 相似文献
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对河南郑州市三个区七所中学的451位教师进行问卷调查发现,可观的收入与较好的福利、学生的成功、工作中发展与晋升的机会等,是对教师发展起重要作用的激励因素。由于学校性质、教师性别、职责、教龄和职称等的不同,教师对不同激励因素的认可度有较大差异。 相似文献
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马玉霞 《甘肃广播电视大学学报》1998,(1):28-30
随着电视中专教学改革的深入展开,一些深层次的教学问题逐渐暴露出来,成为阻碍教学工作正常进行和深入开展的羁绊,尤其是教学管理中存在的问题,严重影响了教学质量的提高和素质型、应用型、技能型人才的培养。本文在分析电视中专教学管理中存在的问题的基础上,提出不成熟的改革思路 相似文献
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英语是一门工具性学科。会准确表达,能熟练进行语言输出,是语言学习中较难达到的要求。而培养学生的英语思维能力,使学生写出较为流畅的,符合英语习惯的短文是初中英语教学的基本要求。写作在中考中占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多。造成这种现象的原因主要来自两方面:1.教师在作文教学中缺乏对学生的引导,往往以作业的形式布置给学生,定期收交,使学生对作文形成惧怕心理;2.写作是一个高度复杂的思维过程。在写作中,学生需要借助纯语言手段组织段落,考虑逻辑结构,使之条理清楚。因此,写作对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有很高的要求。 相似文献
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马玉霞 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(4):64-66
高职教育师资短缺与不适应状况已成为制约高职教育继续发展的重要因素。通过对高职师资“普适性”与“稀有性”矛盾的剖析，试图寻找一条解决这对矛盾的途径和办法。 相似文献
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马玉霞 《甘肃广播电视大学学报》2014,(1):1-5
以督学的角度,运用逻辑推理的方法,进行教学督导模式的研究。在分析了个性化教学内涵、特点和类型的基础上,针对目前个性化教学现状,提出要提高教学质量和学习效果,必须加强教学督导,尤其是督学环节。并提出了构建个性化的教学督导模式的设想。分析表明比较适宜的个性化教学督导模式是导师制模式,根据实践厘定了导师制督导模式的内涵,论证了构建导师制督导模式的运行机制及应注意的问题。 相似文献
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李煜和赵佶同为亡国之君和词人,有着相似的人生遭际和某些相似的情感,但他们的词在诸多方面都有着较大的差异。在艺术风格上,李词真率、自然,赵词富丽、工巧;在抒情方式上,李词纯情任性,深婉奔放,赵词蕴藉雅致,冲淡平和;在意境创造方面,李词清新明丽,疏朗开阔,赵词琐细绵密,凝涩幽晦;在亡国的致命打击下,李词是沉痛中的升华,赵词是凄惨后的销魂。所以李煜被称为＂词中之帝＂,而赵佶只是个爱做词的帝王。 相似文献
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硒肥试验表明,小麦生长后期喷洒硒肥对成产要素和产量没有明显影响;籽粒中硒含量显著提高;强筋小麦对硒的吸收高于普通小麦;灌浆期喷洒比孕穗期喷洒富硒效果显著. 相似文献
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一、初中英语课堂提问艺术的作用(一)有利于吸引学生注意力课堂提问能够将学生的注意力集中起来,这样就方便学生对英语知识进行自己独立的思考和理解,这在初中英语课的学习过程中是非常重要的,因此,教师在初中英语课堂上教授自己的知识的,如果一味的采取"满堂灌"的方式讲课,学生就会始终处于非常被动的局面,不利于学生接受新的英语知识,甚至学生们也不主动去思考、理解,更不会去深入的探索,因此,课堂提问艺术能够在很大程度上吸引学生的注意力,促使学生们认真去思考问题,这对提高英语教学质量是非常重要的。 相似文献