“整体法”,帮你速解(初二、初三)     

马雪萍 《数理天地(初中版)》2003,(4)

“整体法”就是将相互联系的几个物体当作一个整体,或将几个连续的物理过程当作一个研究对象,而不考虑物体间的相互作用或物理过程的各个环节,使问题得以简化处理.  相似文献   

对数学课程改革现状的思考     

马雪萍 《淮北职业技术学院学报》2008,7(5):95-96

探索数学课堂教学改革途径,旨在把握数学课堂教学改革中数学教师的角色转变和能力培养,以此对现有数学教学模式、方法加以分析,从而获取数学教学中行之有效的方法。  相似文献   

小学数学趣味游戏教学法应用路径分析     

马雪萍 《理科爱好者》2023,(2):149-151

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学教学要从学生的学习兴趣出发,调动学生学习的积极性,通过趣味化教学引导学生主动思考,参与数学知识形成的整个过程。所以在小学数学教学过程中,教师应该积极地运用趣味游戏教学法,让整个教学契合学生身心发展的基本特点,促使学生在游戏化的体验中学习数学知识,通过多元化思考达成对数学知识的创造性理解。基于此,文章对小学数学趣味游戏教学法的运用路径进行了深入分析。  相似文献   

革故鼎新成一格——江苏省徐州机电工程高等职业学校创新办学特色解读     

马雪萍  郝允龙  晨光  卢静娜 《江苏教育》2009,(15)

江苏省徐州机电工程高等职业学校坐落于淮海经济区中心城市,汉文化发祥地,著名历史文化名城江苏省徐州市。学校创建于1978年,现已发展成为拥有机电、数控、信息、采矿、基础教学等学科门类,办学特点鲜明的集高等教育和中等教育于一体的现代化高等职业学校。  相似文献   

巧妙的“替代”(初二)     

马雪萍 《数理天地(初中版)》2002,(3)

用天平量筒测密度的方法常用,然而若只有天平或只有量筒,要测密度,怎么办呢?我们来看下面几例. 1.利用天平、烧杯、水、细线,怎样测出一石块的密度? 分析可用天平测出石块的质量,因为没有量筒没办法直接测出石块的体积,所以就需要利用天平、烧杯、水等想办法测出与石块体积相等的那部分水的质量,然后利用水的密度求出水  相似文献   

加强阅读训练，提高阅读能力     

马雪萍 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):9-10

《英语课程标准》对高中学生阅读能力作出了明确的要求。教师应通过对阅读技巧的指点，阅读方法的训练，提高学生的英语阅读能力，从而达到全面提高学生综合运用英语的能力这一最终目的。  相似文献