图书电子化趋势对高校图书采购的影响及应对策略研究     

宋丽娟 《科教文汇》2014,(25):210-212

随着互联网信息技术的迅猛发展,知识的传播不仅仅局限于传统的纸质图书等媒介,基于互联网信息技术而产生的电子图书开始逐渐进入人们的生活。电子图书的出现不仅改变了读者的阅读习惯,更改变了知识传播的模式。作为知识传播的中心---高校的图书采购工作将不得不面临新的挑战。本文将从电子出版物的发展趋势出发,在探讨纸质图书与电子图书的优劣势比较的基础上,研究了图书电子化趋势对高校图书采购的影响,重点分析了高校在图书电子化趋势下图书采购策略的调整问题。研究对于高校图书采购单位如何在图书电子化趋势下提升图书采购的质量具有一定的指导价值。  相似文献   

论古籍书目数据库规范化   总被引：9，自引：0，他引：9  

秦淑贞 《中国图书馆学报》1997,23(1)

论古籍书目数据库规范化●秦淑贞ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｏｂｕｉｌｄａｂｉｂｌｉｏｇｒａｐｈｉｃｄａｔａｂａｓｅｆｏｒＣｈｉｎｅｓｅａｎｃｉｅｎｔｂｏｏｋｓｓｈｏｕｌｄｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｐｌａｃｅｓｔａｎｄａｒｄｉｚｅｔｈｅｂｉｂｌｉｏｇｒａｐｈｉｃｄａｔ...  相似文献   

LLASⅡ与博菲特技术开发、采访子系统对比分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

卢颖 《图书馆学研究》2003,(5):25-29

本文对ILAS系统与博菲特文献管理集成系统在技术开发及图书采访子系统业务流程的具体运用情况进行了对比分析，以此了解两系统的功能特点，为用户选择和使用图书馆自动化系统软件提供借鉴。  相似文献   

利用汇文系统进行外文图书回溯建库   总被引：4，自引：0，他引：4  

彭桃英 《图书馆学研究》2003,(10):31-33

本文结合汇文系统编目模块，论述了如何做好外文图书回溯建库的工作：利用一个优良的图书馆自动化管理软件，选择合适的回溯建库方案，选择合适的光盘书目数据源和网络书目数据源，注重书目数据质量的控制是做好外文图书回溯建库的关键。  相似文献   

《诗三家义集疏》标点斠例   总被引：1，自引：0，他引：1  

雒江生 《天水师范学院学报》2001,21(3):35-38

1987年中华书局出版的校点本王先谦<诗三家义集疏>在使用中发现王氏所征引的毛<传>、郑<笺>部分标点有不妥之处.这些标点错误归纳起来,有不当断而断、当断而不断、当属上而属下、当属下而属上、因不明假借字而误断、因不明古今字而误断、因不明语法而误断,因不明名物而误断、因不明礼制而误断等九个方面.  相似文献   

地市级公共图书馆保存本书库的开发和利用   总被引：2，自引：0，他引：2  

余艳华 《图书馆建设》2001,(6):64-65

本文以管窥之见，阐述了地市级图书馆开发保存本书库的必要性，以及开发利用保存本书库的几点建议。  相似文献   

高校重点学科建设与图书资料需求   总被引：3，自引：0，他引：3  

王桂华  卢晓丽 《河北体育学院学报》2001,15(3):89-90

高校重点学科的建设影响和带动着学校的发展 ,它对图书资料的需求也有一定的特殊性。只有保障需求 ,才能发展进步。  相似文献   

浅析志书的存史价值     

刘东果 《伊犁教育学院学报》2003,16(3):108-110

地方志书是反映某一地方社会、政治、经济、文化等诸多方面的百科全书,其生存价值的最 大体现在于存史。存史价值具有特殊的功用,并能更好地服务于当代,有益于后世。存史 价值的独特性能更好地反映其地方民俗风情的特点。志书的存史价值必须要在深层次和 广泛度上下功夫,从而使志书更加鲜活、生动,便于更好地施惠于当代与后世,发挥其最大 的存史价值。  相似文献   

北京市体育图书市场现状的调查与分析   总被引：1，自引：1，他引：0  

吴文峰  路静 《北京体育大学学报》2005,28(7):900-902

采用典型调查、比较研究、归纳推理等方法,对北京多家书店、图书批发市场、出版社进行调查研究.旨在为发现、解决目前北京市体育图书出版所存在的问题提供一定的依据,为今后真正达到有效利用体育图书出版,促进体育事业发展的目的奠定一定基础.  相似文献   

An integrative framework for studying,designing and conceptualising interactivity in children's digital books          下载免费PDF全文

Natalia Kucirkova 《British Educational Research Journal》2017,43(6):1168-1185

In the past five years, there have been significant changes concerning the material and design properties of digital books, with an impact on children's enjoyment and learning from reading on screen. Despite the rapid advances in technology, research on children's digital books is disjointed. This is because of no consistent approach to the study of interactivity, an under‐theorised relationship between print and digital books, and a binary design focused on either learning or playful engagement with digital books. Drawing on the discourse reminiscent of digital game designers, some developers, scholars and professionals celebrate interactivity in digital books as a possibility to motivate and engage children in reading, while a body of experimental research documents the negative impact of interactivity on children's story comprehension and vocabulary learning. This paper presents an integrative framework based on a comprehensive literature review and a content review of the hundred most popular children's digital interactive books. The framework offers: (1) methodological guidance and a definition of interactivity based on five key categories; (2) theoretical guidance based on the third‐space theory; and (3) innovative design and evaluation models based on a ‘method assemblage’. As such, the integrative framework provides new tools and perspectives to advance the field of children's digital books.  相似文献