沟通·交互·提升——信息传达对计算机辅助教学的意义     

丁韬 《云南电大学报》2003,5(1):42-44

计算机辅助教学的灵魂在于课件（信息传达媒体），而课件的关键在于是否有效地将教学内容（知识信息）传达给了教学对象（信息接受）。然而要最大限度地发挥知识信息传达的有效性，就要在课件设计阶段，针对计算机辅助教学的特点将信息传达的因素纳入整体设计的范畴，给予充分的考虑。  相似文献   

保护隐私的凸包生成协议     

符祖峰  吴永武 《安顺师范高等专科学校学报》2012,(4):123-126,129

特殊的安全多方计算目前成为密码学界的一个研究热点。保护隐私的计算几何作为一类特殊的安全多方计算问题,有其广阔的应用前景。文章对其中的安全两方凸包求解问题进行分析,结合STPCH协议对PPCHP—QH协议加以改进,提出一个保护隐私的两方凸包快速生成协议且对其正确性、安全性和复杂性进行分析。  相似文献   

影视人类学影片拍摄中的伦理问题     

李中昕  马静 《绵阳师范学院学报》2012,31(6):129-131

把影视技术运用到人类学研究中,是人类学领域的一个重大突破。电影的号召力和震撼力远远强于用笔的书面描写,但是电影的缺陷(例如它的直观性,或者说暴露性)也使得人类学家在拍摄人类学影片时遇到更多的困难,其中最为突出的就是影视人类学影片拍摄中的伦理问题。如何把握人类学家与拍摄对象之间的距离,是一个值得研究的问题,对影视人类学的发展有着十分重大的意义。本文就影视人类学影片中出现的伦理问题表述几点意见。  相似文献   

谈教学项目“数字万用表装调”课程改革     

孔庆芳 《天津职业院校联合学报》2012,14(5):115-118

"电子产品调试技术"是应用电子专业的一门核心课程,"数字万用表装调"则是其中典型的教学项目。本文从学习领域课程定位、教学项目的选取、课程实施方案的设计等方面来讨论此课程的改革。  相似文献   

源远流长的民族历史文化情结——姚安高氏土司与丽江木氏土司友好交往初探     

金朝荣 《楚雄师范学院学报》2012,27(11):59-63,80

云南姚安高氏和丽江木氏两大家族很早就建立了深厚的氏族同盟,他们在政治上联手,经济上互通有无,文化上取长补短,家族间友好联姻,共同携手谱写了世代友好、精诚团结的优美乐章,在云南经营和开拓了美丽的家园,演绎了很多动人的民族政治和历史文化传奇轶事,成为耸立在丽(江)姚(安)两地耀古烁今的民族友谊丰碑。  相似文献   

整合与超越：从单一到多元教育评价发展之路     

张宇 《湖南教育学院学报》2014,(6):38-41

单一评价与多元评价作为教育评价中出现的一组概念,二者有着不同的产生背景和理论基础,各有长处与不足。以评价标准统一多样、共同服务教育实践的方式对其进行整合,以消除评价极端、将人的生命价值视为最终追求的方式对其进行超越,有利于在新课程改革的背景下,发挥各自的评价功能,共同服务于当前的教育改革实践。  相似文献   

面向中国-东盟自贸区的商务英语教师专业发展状况调查与研究     

吴洁 《四川教育学院学报》2014,(3):84-89

随着中国-东盟自贸区的成立及其世界经济一体化进程的加速发展,社会对国际商务人才产生了强大的需求。商务英语教师在人才培养过程中起着关键的作用,对高校商务英语师资现状及专业化发展等开展问卷调查,展开定量分析,提出师资队伍建设的有效途径：促进复合、合作教学、校企结合、加强培训。  相似文献   

Multi‐sensory storytelling as an aid to assisting people with profound intellectual disabilities to cope with sensitive issues: a multiple research methods analysis of engagement and outcomes     

Hannah Young  Maggi Fenwick  Loretto Lambe  James Hogg 《欧洲特需教育杂志》2013,28(2):127-142

The importance of storytelling in social, cultural and educational contexts is well established and documented. The extension of storytelling to people with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD) has in recent years been undertaken with an emphasis on the value of sensory experience and the context storytelling provides for social interaction. The present study builds on earlier curriculum orientated research with a view to describe patterns of social and story‐oriented interaction during storytelling. The stories dealt with sensitive topics raised by family carers who wished the young person with PIMD to understand. Behavioural observation during storytelling sessions explored changes in engagement while semi‐structured interviews with parents and professionals explored the extent to which the experience had benefitted the young person with respect to the sensitive topic. Positive changes in engagement with the story were shown for seven of the eight participants. For six of the seven, a parent and a professional agreed that the outcome of the experience positively enabled the participant to cope better with the sensitive topic. The specific multi‐sensory storytelling factors leading to these outcomes are discussed, as is the issue of proxy reporting and determining the nature of understanding in people with PIMD.  相似文献   

对高校更名现象的思考     

车如山  季红波 《高等理科教育》2013,(1):57-61,68

曾几何时,高校更名成为一种时髦,这种现象至今未曾改变。一些高校为了更名而更名,无视大学的内涵建设,造成大学的品牌流失等。高校更名实质上不单纯是一个教育问题,而是整个社会系统的发展导致的。本文从社会学、经济学的视角、心理学的视角去分析高校更名,认为高校更名应回归理性,实现科学更名,规范更名的程序。通过更名,实现大学的内涵式发展,注重大学品牌建设并守护好大学的传统,进而实现高校更名的和谐、科学发展。  相似文献   

多属性决策方法在图书馆危机管理中的应用     

邓爱东 《现代情报》2009,29(6):102-104

探讨图书馆危机管理中的危机因素,利用多属性决策方法中的信息熵确定危机因素的权重,建立图书馆危机因素的综合分析模型,从而量化危机因素的影响结果。  相似文献