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1.逐步升级2.九月初三夜月 3.肯定算错4.各取其半 5一百分兑一张6.群众舆论 7.从严判刑8.剩下十分钱 9.哨声响了10.剃头 (以上谜语1一5由福建永安三中张志华供;6一10由广西桂林市教育局庞先权供)(谜底本期找)谜底:1.递增2.弓形3.绝对误差4.平分5.换元6.公理7.加法8.余角 9.集合10.除法数学谜语(各打一数学名字)@张志华$福建永安三中
@庞先权$广西桂林市教育局~~ 相似文献
102.
赣县二中的风景,不仅表现在漂亮的教学大楼,美轮美奂的校园景色,更表现在处处让人感觉到清香四溢的文化气息。走进这所拥有2600多名学生的江西省示范性建设初级中学,让人感到浓浓的书香扑鼻而来。通过一天的采访,记者强烈地感受到该校“以人为本,健全人格”的办学理念,也是一道迷人的风景。别具一格的“读者俱乐部”在赣县二中综合教学楼二楼,“读者俱乐部”五个大字格外醒目。陪同采访的学校领导向记者介绍说:“读者俱乐部成立于去年9月,创办之初是为了营造‘留守孩之家’,同它配套的还设有‘读书辅导室’‘影视室’‘棋类室’,当初是为了… 相似文献
103.
目的 :为临床诊断及排除严重急性呼吸综合征 (SARS)提供依据和对留观及密切接触医护人员有无感染作初步调查。方法 :用酶联免疫吸附测定 (ELISA) 5 3例临床诊断病例、2 9例疑似病例、6 3例留观及 114例密切接触医护人员的血清中SARS冠状病毒IgG、IgM抗体。结果 :SARS临床诊断病例IgG抗体阳性 2 1例 ,IgM抗体阳性 18例 ,其中有 17例IgG、IgM抗体均为阳性 ,总阳性率为 4 1.5 % ;留观人员IgG抗体阳性 1例 ;其他均为阴性。 结论 :ELISA测定血清抗SARS冠状病毒抗体阳性病例可确诊感染病毒 ,对于观察期后 (一般为 2 1d)人员 ,阴性结果可以排除感染。 相似文献
104.
105.
课文（单元）整体教学 一、课文（单元）整体教学的可能性和必要性 １．教材的编排方式使课文（单元）整体教学成为可能也成为必要 人教版九年义务教育英语教材的编排以话题分单元，一单元分四个课时，每单元大致围绕一个或相关的几个话题，安排有对话、句型练习、阅读课文、听 相似文献
106.
对即将毕业踏入工作岗位或继续深造的大学生来说,他们的思想状况如何不仅对今后个人的发展乃至整个社会的发展产生重要的影响。而且,通过调查研究毕业生对待诸多相关问题的态度与想法,对于学生思想教育工作者进一步开展工作,有着重要的指导意义。本次调查的对象主要是某综合大学五个专业的本专科毕业生。方法以问卷调查为主,我们自制毕业生心态调查问卷,共六个部分五十三个问题,涉及考研、政治思想、工作、社会活动等多方面的内容,通过无记名答卷的方式调查860名学生,回收有效问卷843份。在问卷调查的基础上,结合座谈、随访的方式,对各专业毕业生的心态进行调查分 相似文献
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108.
设,,abc皆为正实数,则有 32cbabacabc++?++, (1) 等式成立当且仅当abc==. 不等式(1)是广为人知的循环不等式[1]、[2],并且已推广到多元情形[3],本文给出它的一个加权形式的推广. 定理 设,,abc皆为正实数,,,lmu是不全为零的非负实数,且2mul+?则有 ababcbcalmulmu+++++ 3ccablmulmu+?+++, (2) 等式成立当且仅当lmu==或abc==. 为证明定理,我们先给出一条引理: 引理[4] 设,iaR(1,2,,),ibRin?L则有 22111()niniiniiiiaabb===, 等式成立当且仅当1122///nnababab===L. 定理的证明 由假设,不等式(2)的左边的三个分母均大于零,于是… 相似文献
110.
新课程之下的高中历史教材完全打破了传统的教材体例,体现了全新的教材编写理念,它按照知识模块和学习专题编写,不再强调历史学科自身严密的知识体系,而是完全注重知识的实用性和时代性.教材编写体例的全新变化,对我们高中历史教师的教学提出了更高的要求,它逼迫着我们的教学理念和教学方法也要有脱胎换骨的变化.在新课程历史教学的诸多方法中,笔者认为"演绎法"是一个行之有效的教学方法. 相似文献