全文获取类型
| 收费全文 | 116篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 81篇 |
| 科学研究 | 14篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 5篇 |
| 2012年 | 3篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有118条查询结果，搜索用时 109 毫秒
101.
思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,是党建工作的重要组成部分,是经济工作和其他一切工作的生命线.任何时候、任何情况下,思想政治工作只能加强改进,而不能忽视削弱.但怎样加强,众说纷纭,莫衷一是.在实际工作中存在的“一手硬一手软”、“两张皮”、方法简单效绩不高的问题始终没有得到有效解决.那么如何解决这些问题,笔者认为应该做好以下几点. 相似文献
102.
我国优秀女子足球运动员对传球失误原因的自我判断分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过问卷调查对女子足球传球失误进行了较为深入的研究.结果显示,我国女子足球运动员在造成传球失误的原因中以"传球目标选择不当"、"传球时机选择不当"、"传球力量控制不当"、"传球前观察情况模糊"、"传球脚法和路线选择不当"、"传球意图暴露过早"6项为主要原因.而其中"传球目标选择不当"、"传球脚法和路线选择不当"、"传球前观察情况模糊"、是运动员经常出现的错误.对同一错误发生的情况判断,不同的级别的运动员有一定的差异.高级别的运动员与教练员的判断更加接近一些.而级别较低的运动员则与教练员在"传球时机选择不当,过早或过晚"、"传球脚法和路线选择不当"、"传球前观察情况模糊"、"传球意图暴露过早"这几项错误出现情况的判断上有较大的差异. 相似文献
103.
104.
提出了一般基础科学的过程,然后以计算机科学中人工智能领域的机器学习的研究进程中为例,阐述阐述了一般科学研究的5个基本步骤,最后加以总结,认为进行科学研究时,不能忽略科学研究的本质,应具体情况具体分析。 相似文献
105.
质量和效益是继续教育培训的生命。随着继续教育社会化、市场化、产业化进程的推进,不管是继续教育培训机构还是参加培训者,都越来越关注继续教育质量和效益问题。然而,由于种种原因,继续教育质量和效益还不尽如人意,与受训者的期望值还存在较大的差距。本期刊发的张春芳等4名同志的文章,从不同的角度分析了继续教育培训质量和效益不高的原因,提出了提高质量和效益的思路对策,给人一定的启发,希望能促使广大继续教育工作者更加关注继续教育培训质量和效益问题,提高培训针对性、时效性,从而激发和保持继续教育持续、快速、健康发展的生命力。 相似文献
106.
张春芳 《中学化学教学参考》2020,(6):32-32
一、创设问题情境,培养学生的交流素养在化学课堂上,教师要精心设计问题情境,激发学生的学习热情,让他们有更多成功的体验,从而增强与同学(人)沟通与交流的能力与素养。比如,在学习《化学反应原理》中的“原电池”时,首先改装教材中的一个实验,将铜-锌-稀硫酸这个原电池与贺卡上的一个发出音乐的装置连接在一起,让生日快乐的音乐骤然响起(如果这天凑巧有同学过生日,那效果就更好),学生忽然发现原来这样就可以产生电能。 相似文献
107.
一、问题的提出
在多年的从教生涯中我关注每一个幼儿的成长，见年来随着单亲家庭的增多，我发现其子女的心理健康问题越来越应该引起社会的重视。现在的社会状况和从前的社会状况有很大的变化，很多成年人在这个高速发展的社会面前都会有茫然无措的感觉，更何况正处于心理成长初期的幼儿。 相似文献
108.
矿业城市气态污染物主要有SO2、NO、碳氢化合物、氟化物等,它们对大气环境产生严重环境污染。其控制和防范有其多种方法。本文主要阐述吸收法的基本原理,吸收剂采用的选择,吸附法基本原理,吸附剂,催化转化法的基本原理,催化剂及其性能等气态污染物控制技术与方法。 相似文献
109.
大学英语的教学分两个阶段来完成的,即基础英语阶段和专业英语阶段。基础英语阶段的教学通称为大学英语教学,其目的是为专业英语教学和双语教学提供扎实的语言基础的;专业英语阶段的教学则简称为专业英语教学,它是一门由专业教师授课的涉及专业领域的英语教学课程。专业英语教学可以说是从基础英语教学到专业课的双语教学过渡的"桥梁", 相似文献
110.
张春芳 《商丘师范学院学报》2010,26(10)
个人与社会的关系问题是社会学的基本问题.从二者存在先后角度看,它是一个无法解决的伪命题;社会学两大理论派别的争论,割裂了二者之间的关系;宏观的历史的线索勾勒出二者的真实发展轨迹;微观的人与社会的探讨使我们从多重视角,再次回归到马克思主义的认识论与方法论上;马克思主义的科学论断解释了对此关系的认识问题上的争议、困惑与停滞,对我们处理好个人与社会的关系有着重大的意义. 相似文献