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101.
目前高职院校教师的突出问题,不是学历太低,科研能力差,而是实际教学能力和实践教学能力不高.呼唤“双师型“教师,应该成为高职院校师资队伍建设的当务之急、重中之重.本文试从分析我国高职院校师资队伍存在的问题,指出了当前“双师型“教师培养渠道的优缺点,提出了校企合作应成为当前高等院校“双师型“教师培养的主渠道的论点. 相似文献
102.
近几年来,伴随着“三个代表”重要思想的研究高潮,先进文化的研究也广泛地展开。学术界对先进文化的研究主要集中于先进文化的科学内涵、特征、前进方向以及如何发展先进文化等几个方面。 相似文献
103.
"三位一体"联动的协商民主有两种基本形式:一是媒体在民间公共领域,平等地组织社会成员对公共事务进行讨论,形成公众舆论促使问题解决;二是媒体作为党委、政府征求意见平台的协商民主,通过协商解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题.媒体在其中的定位是:公共平台的建设者,协商民主的推动者,解决问题的引导者. 相似文献
104.
各位领导,各位代表,各位老师,各位同仁:大家好!今天,我们召开河北省高等学校文献检索课教学研究会第五次会员代表大会暨学术研讨会,在这次会议上,我代表教学研究会向大家作第四届理事会成立以来的工作报告,请大家审议。 相似文献
105.
德育工作是学校各项工作的首要工作,在新世纪学校德育工作只能大力加强,万万不能淡化。为了避免学校德育工作的空洞性,提高德育的实效性,我校在确立中小学德育内容上,狠下功夫,找准切入点,取得了良好的育人效果。 相似文献
106.
李建国 《中国教育技术装备》2010,(1):94-94
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养,如果仅仅依靠现有教材是无法完成的。生活中充斥着各种各样的印刷品,鱼龙混杂,对于身心尚未完全成熟的中学生,应该如何指导他们阅读呢? 相似文献
107.
陆地生态系统生产能力是区域生态系统服务的基础。城市化过程已经成为区域陆地生态系统生产能力损失的重要影响因素。借助遥感与地理信息技术估算区域的净初级生产力(NPP)、分析城市化过程对于定量评估城市化过程造成的区域陆地生态系统生产能力损失具有重要意义。本研究以城市化进程较快的江苏省为例,通过1985—2015年间5期江苏土地利用与覆被(LUCC)数据,分析近30年来江苏省城市化过程。同时,利用改进的CASA模型估算对应年份的NPP,引入分段线性回归拟合的方法精确评估城市化过程对NPP演变的影响。结果表明:借助线性拟合方法可以有效提高NPP损失评估的精度;江苏省1985—2015年间城市建设用地扩张呈缓慢的上升趋势,累计扩张10 452.74 km~2,2005—2010年间扩张最快,苏南快于苏北;江苏省陆地生态系统生产能力(NPP)为(33.3~40.23)Tg C/a,呈缓慢上升的趋势,中南部的盐城与南通最高;近30年来江苏省城市建设用地扩张累计造成的陆地生态系统生产力损失约为4.43 TgC~5.99 TgC,其中,耕地被占用损失最大,湿地次之。研究预示,苏北未来陆地生态系统生产能力损失将大于苏南。提高未来城市化的质量,特别是绿地率,可以缓解城市化带来的未来陆地生态系统生产能力的损失。 相似文献
108.
李建国 《中国科教创新导刊》2009,(33):181-181
教师如果不懂得教育的技巧,只靠盲目辛苦和付出时间,是不可能很好的达成教育效果的。教育技巧实际上就是"怎样教"的工具。"表扬"便是一种有效教育的技巧。在教育教学过程中,如果能充分运用这一技巧,将表扬蕴藏于无痕无形之中,柔和而不突兀,那么,"表扬"将能释放出最大能量,它将处处"生花",使教育教学达到理想的效果。 相似文献
109.
110.