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101.
102.
103.
李松 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
要发展学生的智力，培养未来的人才，必须改革传统的教学方法，大力提倡“启发式”的教学方法。具体运用时，应注意：１．了解学生．因材施教。２．激发动机．启发自觉。３、拓宽思路．授以方法。４．鼓励质疑，鼓励创见。 相似文献
104.
105.
李松 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
论课堂教学的心理分析李松课堂教学心理分析是把课堂教学的目的、任务、学生的自觉性、课堂教学的全过程、教学的教育性作为内容的．课堂教学心理分析应从教育学、教学法的分析入手，但不要与教育学、教材教法的分析混淆．众所周知，教学是千种双边活动，一半是教，一半是... 相似文献
106.
当代大学生心理问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会的发展进步，人才竞争的日趋激烈．当代大学生也面临着各式各样的严峻挑战．承受着越来越人的心理压力。近几年，有关大学生心理出问题的报道频频见诸各类媒体：用硫酸伤黑熊，用微波炉烤小狗．因被劝退自感无颜面对家人便杀死自己的奶奶和父亲……。一系列的恶性事件不止一次地告诉我们一个事实：心理问题是年轻人成长过程中无法回避的问题，也是当代大学生成才的一大障碍。加强大学生心理健康教育工作不仅是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，更是促进大学生全面发展的重要途径和手段。 相似文献
107.
经过艰苦的考研复习与考场实战,三名学弟终于成为我们研究生队的光荣成员。然而,做梦也难以想到,上学期期末,一场平常的研究生课程考试,一次抱着侥幸心理想靠作弊蒙混过关,让三名学弟在研究生队停止了前进的步伐,被学院勒令退学,转回原籍部队安排工作。一石激起千层浪。消息传开,学院顿时炸开了锅,有人为三位扼腕叹息,有人抱怨学院党委过于严厉…… 相似文献
108.
在语文教学中利用迁移规律指导学生通过已有知识的推导学习新的知识,由此及彼,触类旁通,不失为提高教学效率的一种捷径。然而有利也有弊,思维过程中的正迁移固然对学习有启迪作用,但已有知识对后继学习的消极影响也不可忽视。如果教师在指导知识规律时固执一端,以偏概全,势必造成知觉偏差,导致许多误解,这便是负迁移效应的危害。为了使学生 相似文献
109.
李松 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
众所周知,凡是有人群的地方,都有左、中、右。学生也总可以分为先进、中间和后进三部分。所谓后进生,是指那些在思想品德和学习成绩上都有严重的缺点,表现落后的学生。这些学生在学校中为数不多,但能量很大,影响极坏。做好他们的思想转化工作,不仅 相似文献
110.
硕士研究生招生过程中的计算机管理 总被引：1，自引：0，他引：1
从技术革新的角度分析了目前硕士研究生招生过程中存在的问题,并提出借助计算机管理技术,编制考生信息校验系统、考点考务安排系统、考试成绩录入系统及考生复试录取系统来有效地解决这些问题,从而降低劳动强度,提高工作质量和效率。 相似文献