首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   254篇
  免费   4篇
教育   189篇
科学研究   20篇
体育   5篇
综合类   7篇
文化理论   3篇
信息传播   34篇
  2024年   3篇
  2023年   17篇
  2022年   4篇
  2021年   5篇
  2020年   18篇
  2019年   13篇
  2018年   6篇
  2017年   1篇
  2016年   10篇
  2015年   9篇
  2014年   20篇
  2013年   33篇
  2012年   8篇
  2011年   22篇
  2010年   19篇
  2009年   19篇
  2008年   9篇
  2007年   17篇
  2006年   14篇
  2005年   2篇
  2004年   3篇
  2003年   1篇
  2002年   5篇
排序方式: 共有258条查询结果,搜索用时 479 毫秒
101.
国际特殊教育循证研究热点问题分析对我国特殊教育理论和实践发展具有重要意义.文章采用Bicomb2和SPSS17.0软件,对近10年SSCI最有影响力的前10种国际特殊教育期刊中循证研究相关文献进行可视化分析并绘制热点知识图谱,结果显示,国际特殊教育循证研究的热点主要集中在自闭症、智力障碍、学习障碍以及口吃的循证干预4个领域.据此提出统一循证标准、教育决策中纳入循证理念以及加强特殊教育实证研究的建议.  相似文献   
102.
通过对保护装置功能的深入分析,文中给出了解决问题的方法,文章提出的分析具有实际参考价值,从而避免了非故障元件的误动,减小了停电范围,有着非常重要的工程实用价值.  相似文献   
103.
李欢 《文教资料》2021,(1):149-151
高职学生要想在发展中求得一席之地,就要适应时代飞速发展的要求,不但要具备扎实的实用性知识和熟练的操作技能,而且要具备跨文化交际的意识、包容性的文化接纳态度和开阔的国际化视野。本文通过对机电工程学院学生跨文化交际意识现状进行分析,从学生、教师、学校课程设置等方面提出建议,为高职生的教育教学、就业发展提供参考。  相似文献   
104.
我国经济高速发展的同时也衍生出严重的生态和社会危机,面对与日剧增的废弃物垃圾,如何有效地清理越来越被人们所关注,关系到社会的和谐永续发展。本文从政府效能、永续发展、技术能力及民众期望等方面进行考虑,对垃圾清理的管理策略进行探讨,着重清运与管理政策的明确性及兼顾环境负荷以达永续发展目标的垃圾清理方式。  相似文献   
105.
课堂教学是一个动态的不断发展的过程,而理想的课堂又是师生真实的互动过程,是动态生成的教学推进过程.这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性.  相似文献   
106.
课堂教学是一个动态的不断发展的过程,而理想的课堂又是师生真实的互动过程,是动态生成的教学推进过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。,这是一种渐进的、多层次和多角度的非线性序列,不可能完全地按照预先设定的程序前进.经常会产生一些意料之外的新信息、新方法等。教师要准确、及时地捕捉到这些生成性资源并加以合理利用.能动地改变教学计划、调控教学过程,从而灵活有效地达到教育教学目的。  相似文献   
107.
高职高专安全工程专业框架教学计划之构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
从高职高专安全工程专业办学现状及人才培养目标出发,以"工作过程导向"的职业教育理念为指导,分析了我国高职高专安全工程专业教学方案存在的不足,并对其进行系统解构,旨在据此对高职高专安全工程专业的框架教学计划加以重构。  相似文献   
108.
李欢 《红领巾》2006,(10):28-28
每当夜幕降临,我的家乡———仁和就亮起来了。整个仁和变成了灯的海洋、光的世界。街道上热闹非凡,商家店铺灯光耀眼,像银河从天而降。人们在街上休闲娱乐,有吃烧烤的、闲聊的、逛街的……广场上,美丽的音乐喷泉随着音乐的节拍跳起舞来,变化多端。有时一根水柱冲上天空,像一朵  相似文献   
109.
陈杰  李欢 《大观周刊》2011,(41):141-141
古诗在中国文化史上有着不可替代的地位,是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。在小学教材中,古诗教学内容占很大比例,对培养学生人文素养和情感有着重要作用。在小学阶段要适应新课改的要求.以学生为主体,运用故事法创造情景,使小学生对古诗充满好感,使古诗文的教学充满活力。  相似文献   
110.
新一轮课程改革针对我国传统教育的弊端,提出了很多富有创见性的教学方式.可是,由于教育者理解的偏颇,新课改在实施过程中出现了一些形而上学现象.因此,教育者应该以"理性"的眼光辩证、全面地看待新课改和传统教育,寻求看似对立矛盾双方的契合点,真正把握好新课改的精神实质.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号