新文科建设:瓶颈问题与破解之策     

马骁  李雪  孙晓东 《中国大学教学》2021,(1):21-25,34

当下语境中的新文科具有“大文科”“跨学科”和“超学科”等基本特点,是跨越了传统学科壁垒并能为解释和解决当前人类生活中重大问题提供新的思想源头、分析框架和逻辑路径的文科。本文分析了影响和制约新文科建设的主要问题,认为现有学科分类体系难以适应知识创新的现实要求及未来趋势、基层学术组织形态一定程度上制约了学科的交叉融合创新、人才培养体系难以有效实现新文科要求的人才培养目标、评价体系对建设新文科发挥的支撑引领作用明显不够等是阻碍新文科建设的瓶颈性问题。针对这些问题,本文提出了把准文科发展的客观规律,重塑基层学术组织形态,完善学科协同创新机制,深化文科人才培养改革,构建与新文科建设相适应的评价体系等推进新文科建设的思路举措。  相似文献   

父亲教养投入与3～6岁幼儿道德情绪理解的关系     

冯晓杭  李雪  皮忠玲 《教育科学研究》2021,(5):60-66

以108名3～6岁幼儿为研究对象,通过父亲教养投入问卷调查和道德情绪情境故事实验,考察父亲教养投入与幼儿道德情绪理解发展的关系.父亲教养投入水平由高到低依次是可及性、责任性和互动性,父亲教养投入水平在幼儿不同年龄、父亲学历与其主观收入方面存在显著差异;幼儿道德情绪理解年龄差异显著,5～6岁幼儿在自豪、尴尬情绪理解方面显著高于3～4岁幼儿,幼儿道德情绪理解在性别方面差异不显著;父亲教养投入中的规则教导、榜样示范与幼儿自豪情绪呈显著正相关,父亲教养投入在责任性、互动性和可及性方面上均与幼儿的内疚、尴尬、羞耻情绪理解呈显著正相关.回归分析发现,规则教导显著正向预测幼儿自豪情绪理解水平,规则教导和父职成长显著正向预测幼儿尴尬情绪理解水平;父亲发展规划显著正向预测幼儿内疚情绪理解水平,父亲教养支持显著正向预测幼儿羞耻情绪理解水平.积极的父亲教养投入有助于幼儿道德情绪的理解,为幼儿早期形成道德意识、养成良好道德行为奠定基础.  相似文献   

无形资产审计的新领域:企业核心竞争力审计   总被引：2，自引：0，他引：2  

李雪 《中国软科学》2004,(7):87-92

核心竞争力是企业各种资源或能力综合作用产生的一种合力,是关系到企业生存发展的重要无形资产。在知识经济成为世界经济发展主流时,信息使用者对审计核心竞争力信息的需求越来越强烈。本文分析了企业核心竞争力的含义及与无形资产的关系,提出了企业核心竞争力审计研究的基本构想,并对其中的相关问题进行了探讨。  相似文献   

哈利·波特与混血王子     

李雪 《中学生英语》2008,(9):8-8

＂哈利·波特＂系列的第六部电影《哈利·波特与混血王子》已确定于2008年11月21日上映,这对于＂哈迷＂们来说无疑是一个天大的好消息。在此编者将这部电影的相关介绍提供给读者朋友们,希望大家一睹为快。  相似文献   

马达加斯加Ⅱ：逃向非洲（又名：逃往非洲）     

李雪 《中学生英语》2008,(10):5-5

继2005年DreamWorks（梦工厂）的优秀动画作品Madagascar后相信很多朋友都期待它的续集,时隔三年,梦工厂终于推出了Madagascar Ⅱ：Escape to Africa,狮子、河马、长颈鹿等一伙动物们又会发生什么事呢？让我们一起来期待续集的上映吧。  相似文献   

在校好学生,在家小霸王     

李雪 《广东第二课堂》2003,(17)

学生的直言主持人:今天我们大家一块儿聊聊一个流行话题:“在校是个好学生,在家是个小霸王”。我不知道大家在家表现如何,但我知道你们在校都是好学生。阿欣(女,小学五年级学生):我觉得在家我也是个好孩子。  相似文献   

论幼儿安全型依恋的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

李雪  王淑敏 《四川教育学院学报》2003,19(5):5-6

依恋对幼儿的社会性适应与个性发展具有重要意义，是幼儿早期社会性发展重要研究课题。但对其依恋安全性的教育培养还没有得到应有的重视。对幼儿安全型依恋的培养需要考虑其自身的特点、父母的抚育质量和家庭氛围等方面的因素。  相似文献   

教育科研信息化:网络教师共同体案例研究   总被引：8，自引：1，他引：7  

李雪  顾小清 《中国电化教育》2008,(9)

伴随着教育资源网络化、教育研究信息化和研究方式协同化等理念和应用的不断深入,网络教师共同体作为一种新的基于互联网的交互、协作的教育科研形式开始发挥强有力的作用.本文从教育科研信息化角度入手,选取了三个多方合作、功能较为完备的国内外教师共同体案例,对其设计方案、协作学习模式、技术支持手段、经验与挑战等方面进行了剖析.网络教师共同体逐渐成为教师专业发展、教师教育科研的基本形式,成为教育科研信息化的典型应用和充分体现.  相似文献   

孩子,请抬起头     

李雪 《小火炬》2008,(Z2):80-81

这次家长会后,老师让我留下来,原因是你不尽如人意的成绩。当我回家告诉你成绩时,你把头深深地垂下了。"是不是我不够出色?我可能不适合念书。妈妈你总是很棒,不怕任何困难。可我就不能像妈妈一样……"当妈妈听到你这样的话时,才真的惶恐起来。  相似文献   

勇气是一种责任     

李雪 《小火炬》2008,(3):38-39

嘉嘉,妈妈要向你道歉。昨天早上,你向我要钱买零食,妈妈没有同意。可是当我去超市买东西时,却发现钱包里少了些零钱。我的第一反应就是钱被你拿去了。晚上你放学回到家里,妈妈不分青红皂白就把你狠狠批评了一顿。你当时愣了愣,  相似文献