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如果学生果真问及"这故事是不是真的呀"这类问题,我想,我们为人师者应该在心中一阵窃喜.这说明我们的学生,在关注童话故事的内容"写什么"的同时,终于开始关注童话故事的形式"怎么写"了. 相似文献
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王贺 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(3):15-18
人文精神是指对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的理解和把握,以及对价值理想或终极理想的执着追求的总和.它既是一种形而上的追求,也是形而下的思考.科学发展观作为承上启下的社会发展理论,它的核心观念是"以人为本"的执政理念,这是它最深厚的人文精神的底蕴. 相似文献
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计算机、网络及多媒体技术等的广泛发展和普遍应用,使得信息资源大量涌现出了除纸型文献以外的其他介质载体。文献资源载体的形式曾现出单一载体、多载体和复合载体并存的多样化、多元化趋势,这一变化势必引起文献资源管理方面的许多变革和更深一层的思考。 相似文献
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镜头1：“……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾。显出努力的样子。这时我看见他的背影．我的眼泪很快地流下来了……”崔羲文同学满怀深情地诵读着朱自清的《背影》，教室里出奇地安静。显然，伟大的父爱深深地震撼了每一位学生，也同样震撼了我。[第一段] 相似文献
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本文笔者揭示了微博（microblog）的理念与特质,同时分析了微博自身的局限;在此基础上简述了图书馆微博的三项功能,并结合对读者的服务工作,提出了图书馆2.0环境下基于微博平台的管理模式与落实到基层部室的创新服务举措。 相似文献
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中小学教学研究新课程给教师留下了广阔的空间,再创造成为教学过程的必须。站在课程方案的角度挖掘教材,成为新课程目标下备课的一个基本要求。教师有责任对已审定的教材做出再度调试。以教师的主动性和创造性激起学生多思、创新的火花,促使学生语文素养的提高。下面是我对小学语文一年级下册中《水乡歌》一课教材的再创造,以及形成这些做法的心路历程。对于上公开课,许多老师都愿意选一些贴近学生现实生活,与学生的情感易产生共鸣的课型来上。我也是这样想的。在我第一次翻阅教材时,没选《水乡歌》这一课。因为它以诗歌的形式描写的是我国… 相似文献
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[案例]上课伊始,学生们正在交流课前搜集的有关圆明园的资料,一生突然站起来热情建议:“王老师,我们重建圆明园吧。”师(微微一愣):这个提议太棒了。请大家快速读读课文,看看我们都需要在园内建些什么。(学生们兴趣盎然,全身心地投入到了读书中。)生:老师,应该在圆明园、万春园和长春园的东、西、南三面再修建一些小园。生:在圆明园中,需要修建金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁。……(看来,对于圆明园昔日的辉煌,学生们已经抓住重点词句理解了。)师(紧追不舍):那么,圆明园可以重建吗?(“可以。”“不可以。”学生们争得面红耳赤。)师(指指… 相似文献
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一、认真备课,精心编写教案. 复式班教材多,授课时间少,认真备课,精心编写教案尤为重要.备课时除去按单式班备课要求(备好教材、教法、作业、教具及课时安排)以外,还要备好教学线路,搞好动静搭配. 备课时应努力做到:一个突出,两个清楚,三详三略. 1.突出重点.备课时应把重点、难点、关键以及如何突出重点、突破难点的措施突现出来. 2.两个清楚.做到线路安排清楚,时间分配清楚,纵横对照,一目了然,便于掌握. 相似文献