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101.
在“一三六”式共情课堂的基础上，以“课程思政”为中心，各学科教学融入思政元素，突出心理校准，创新教学活动，遵循学生认知规律，聚焦学科核心素养，呈现交流式教学特点，同质化生成，差异化校准.文章以《再探圆锥曲线定义——以椭圆为例》公开课为例，揭示“一三六”式共情课堂在高中数学教学中的实践.  相似文献   
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