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101.
2001年,在教育部的支持下,“大学数字图书馆国际合作计划”（CADAL）项目联合全国学术图书馆开展数字化合作,致力于数字图书馆的共建共享。二十年间,全国共有841个学术图书馆参与其中,数字化合作的模式从资源共建发展到多元化共享,数字化合作的内容从大规模数字化发展到特藏库建设,数字化合作的技术探索也逐渐走向智能化。CADAL项目参与成员众多、资源全面丰富、辐射范围广泛,将分散全国的各个学术图书馆凝结成一个合作共同体,充分发挥了纽带和桥梁作用。随着数字时代的快速发展和读者需求的不断变化,2021年全国学术图书馆数字化合作升级,正式成立数字知识服务联盟,共同探索信息资源和知识资源共建共享的新型模式以及学术信息资源全面保障的解决方案。表1。参考文献33。 相似文献
102.
“大学数字图书馆国际合作计划”(CADAL)项目至今走过了20年的历程,始终坚持OEB开放电子书规范,以共建共享为理念,以用户需求为导向,以技术革新为契机,不断调整电子书的内容格式和前端浏览方式,对电子书进行边界拓展和深度解析,积极探索电子书服务模式的转型升级。 相似文献
103.
黄晨 《湖州师范学院学报》2002,24(1):27-29
英语“idiom”和汉语“成语”两者的相同点是结构固定、约定俗成；不同点是汉语成语大多数可从字面来判断其意思，而英语“idiom”较难望文生义。从宗教信仰、文化遗产、生活环境、民族特点、民族历史及语用心理这六个方面分析，可以发现英汉成语具有不同文化涵义，而这种差异正是由于文化背景的差异引起的。 相似文献
104.
从认知语言学角度,以新兴的"概念型教学法"为框架,探讨基于概念的成人EFL词汇教学. 相似文献
105.
106.
从高职教育的培养目标与人才定位入手,通过调查分析高职院校办学过程中出现的专业设置与当前市场需求的矛盾和毕业生的就业理想与就业现实的矛盾,对高职毕业生在就业过程中如何准确定位提出对策. 相似文献
107.
融语用知识于培养学生的理解能力过程中 总被引：2，自引：0，他引：2
黄晨 《成都教育学院学报》2005,19(4):111-112
语言学习的过程就是一个对语言的理解过程.这一过程是一个积极的、能动的过程;同时又和语用知识有紧密的联系.文章从语音、语法、词汇几方面阐述了如何在学生理解力培养过程中融入语用知识. 相似文献
108.
数字图书馆的发展使得信息和知识的共享越来越容易,但是文献共享确实存在着法律的、经济的乃至人为的边界。CADLIS的建设一方面是不断地集聚资源,另一方面则是不断地寻求突破这些边界,为高等教育、为人类文化传播指引和实践更为广阔的共享模式。 相似文献
109.
Lib2.0的观念与变革——以维基(Wiki)和标签(Tag)为例 总被引：29，自引：0，他引：29
以维基(Wiki)和标签(Tag)为例从Web2.0概念及其在图书馆中的应用可能性和Lib2.0应用Web2.0概念的现实创新性双向角度探讨了Lib2.0的观念与变革问题,提出以维基作为参考咨询的升级模型和以标签作为编目体系的升级模型的新观点。 相似文献
110.
黄晨 《黄河之声(科教创新)》2017,(17)
舞蹈,它是集舞蹈、音乐、服装、形体美和风度于一身,具有健身性、娱乐性、科学性、兴趣性的一项运动项目。相关专家研究发现舞蹈对人们的身心健康及身体形态具有积极的作用。少儿身体各方面能力都处于未定型状态,可以更好的塑造良好的身体形态,因此舞蹈对少儿身体形态的作用非常大。 相似文献