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浅谈初中英语自学能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
周伟 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
在课堂上,教师应当在发挥指导作用的同时,充分利用学生的主体作用.激发学生学习英语的积极性,实现"要我 学"向"我要学"的转变.指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让学生感到"我会学"、"我能学". 教师要把培养学生自学能力贯穿整个教学活动中,学生只有掌握了自学的本领,终身学习(Lifelong Learning)才有可能实现. 相似文献
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周伟 《创新作文(初中版)》2010,(5):20-21
不知从何时起,我的身体变成了一个充气皮球,不断膨胀,绰号也在不知不觉中,南“小胖”变成了“中胖”,大有向“大胖”发展的趋势。刚开始我还不以为然,可没想到我的胖身材给我带来了诸多“灾难”,就连走在大街上,也会有人对我指指点点：“你瞧,那个小胖仔多可爱呵!”我听了如临大敌,回家后赶紧照镜子。 相似文献
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化学是一门与生活、社会联系十分密切的科学,那么作为一名化学教师在课堂教学中该如何促进学生大胆提问呢？
一、创设问题情境。使学生产生问的欲望
旺盛的求知欲是学生主动提问的重要条件,为此在化学教学中,教师可根据教学内容的特点和学生已存的知识和生活经验给学生一个恰当的问题情境,促使学生去思考。提出有价值的问题,然后以极高的兴趣和探索热情去仔细观察、深入实验,然后理性地分析、概括。创设问题的方法很多,如图片表示、实验、 相似文献
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《公务员法》颁布和实施以来,我国公务员制度发生了较大变化。与此相适应,在高校行政管理专业的教学过程中,《公务员制度》的课程教学也面临着诸多的变化与调整。有鉴于此,通过分析课程教学的现状及存在的问题,探讨提升《公务员制度》课程教学质量和水平的路径。 相似文献
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土地资源管理特色专业建设的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
特色专业建设是新世纪高等教育支撑创新型国家和人力资源强国建设的战略需求,也是高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略手段。文章回顾了中国地质大学（北京）土地资源管理专业在1999～2011年期间基于专业发展和建设的内外环境,通过培养方案的制定与修订、师资队伍和教学团队建设、课程建设与改革以及实践教学及基地建设的不断探索与实践,逐渐形成技术管理型的专业特色。结合人才战略和行业发展需求,指出未来土地资源管理国家级特色专业的重点建设内容。 相似文献
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