中级财务会计课堂教学方法探讨     

侯雪筠  张林  张明霞  李燕 《林区教学》2010,(11):20-21

中级财务会计内容繁杂,加之在校学生缺乏实际工作经验,课程内容的学习难免让学生觉得枯燥。为了提高会计教学效率和教学质量,必须掌握良好的课堂教学方法和有效的调控艺术,调动学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果。  相似文献   

谈记者职责和素质     

张林 《新闻窗》2010,(3):92-93

报道事实和进行舆论监督是新闻记者的主要职责,传递党政信息,替群众说话,为社会服务,是记者的职责和使命。记者要写出有深度、有指导意义的报道,还须具备一定的政治素质、文化素质、专业素质。  相似文献   

耐力训练和注射丙酸睾酮对雄性大鼠肝脏、心脏和腓肠肌 PPARα表达的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

方子龙  陈敏  张志文  张林  王启荣 《天津体育学院学报》2006,21(3):197-200

探讨持续性运动和耐力训练或注射丙酸睾酮对雄性大鼠体重增长、血脂水平以及肝脏、心脏及腓肠肌细胞内过氧化物体增殖活化受体α（PPARα）及其靶酶-酰基辅酶A氧化酶（AOX）的mRNA和PPARα蛋白量的影响。将40只SD大鼠随机分为4组：A为对照组，B为丙酸睾酮组，C为运动训练组，D为运动训练＋丙酸睾酮组。丙酸睾酮给药方式：每天皮下注射5mg／kg，每周6d，共6周。运动方式：采用跑台，速度为25m／min，每天1h，每周6d，共7周。结果发现：（1）B组和D组，实验后体重增长明显少于A组和C组（P〈0．05）；（2）D组的血清甘油三酯浓度，与A组相比，有降低的趋势（P〉0．05），而明显低于C组（P〈0．05）。总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇浓度，各组之间无明显差异；（3）各组间的PPARα和AOX的mRNA表达均无明显差异：（4）在肝脏和心脏，C组与D组的PPARα水平明显高于A组（均为P〈0．001）。在腓肠肌，各组间PPARα水平无明显差异。结果表明：（1）注射丙酸睾酮和运动训练加注射丙酸睾酮可以明显控制体重的增长。这种作用可能与血清甘油三酯水平降低有关；（2）持续性运动在翻译及翻泽后水平上调了心脏和肝脏PPARα基因的表达，对腓肠肌PPARα基因的表达无明显作用；（3）丙酸睾酮对心脏、肝脏和腓肠肌PPARα水平无明显调节作用．可能通过其他机制发挥作用。  相似文献   

谈从阅读和写作两方面来提高初中生的语文成绩     

张林 《文科爱好者》2013,5(2)

提高初中语文成绩,并不是一朝以夕的事,“语文”,顾名思义,就是语言文字,语言,文字,文学,就是要提高听、说、读、写的能力,一个学生要学好语文,读、摘、写、练、问五字极为重要,这也是切实可行并行之有效的途径.  相似文献   

小学生良好学习习惯培养初探     

张林 《读与写:教育教学刊》2013,(13)

小学生良好学习习惯的培养,对于小学生的健康成长与发展至关重要。学习习惯的培养可以通过反复训练,组织学生进行各方面常规的实践体验,以强化学生学习习惯的落实。注重发挥评价的引导、激励、矫正和促进功能,及时对学生的行为表现进行评价,表扬良好的行为,使其得到正强化,并成为榜样示范,对不良的行为进行矫正。同时要为学生创设轻松、愉快的空间和心理环境,以促进学生良好学习习惯的养成和健康成长。  相似文献   

古诗英译的系统功能语言学探索——以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例     

张林  桂鹤 《六安师专学报》2013,(1):85-87

以系统功能语言学为理论基础,对唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的4种英译文作语篇功能分析。分析的目的主要有两点：一是通过语言学分析帮助我们揭示一些诗学分析方法容易忽略的汉诗英译问题;二是检验系统功能语言学在翻译研究中的可应用性和可操作性。  相似文献   

从霍金的赌约说起——“上帝粒子”的前世今生     

何龙  张林  孟卫东 《高中数理化》2013,(23):44-45

2012年7月4日欧洲核子研究中心（CERN）宣布发现了一种新粒子,并且这种粒子的物理特性与被物理学家称作“上帝粒子”的“希格斯玻色子”特性一致.英国著名物理学家史蒂芬·霍金在接受英国广播公司（BBC）采访时表示：“这是一个重要的发现,应该能带给彼得·希格斯一个诺贝尔奖.”同时,霍金也自嘲地说道：“我曾经和美国密歇根大学的凯恩教授打赌,认为希格斯玻色子不会被找到,看来我刚刚输掉了100美元.”诚如霍金所预言的那样,2013年诺贝尔物理学奖果然颁给了英国理论物理学家彼得·希格斯和比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒,获奖的理由就是因为对希格斯玻色子的理论预言.  相似文献   

伊利诺伊大学香槟分校电气信息类专业课程体系特色分析     

张林  秦臻  邹韬平 《中国大学教学》2013,(4)

通过对伊利诺伊大学香槟分校EE专业课程体系及典型课程的分析与研究,并与华中科技大学相关专业课程体系进行对比,得知伊利诺伊大学EE专业课程设置宽口径、重基础,分层递进。ECE190和ECE210两门课程突破了传统课程知识体系,建立了知识的横向联合,有助于学生对知识综合应用能力的提高;独具特色的专业导论课,使学生在一年级后就能对所学专业有清晰的认识,并为学生工程实践能力培养奠定了基础。  相似文献   

非营利体育组织发展前瞻:一个市民社会的视角   总被引：13，自引：3，他引：13  

马志和  张林 《天津体育学院学报》2003,18(2):59-61

从当代市民社会理论的视角，论述了在我国培育非营利体育组织的重要性。认为，随着我国经济市场化、政治民主化进程的加快，政府体育管理职能的进一步转变，非营利体育组织会得到较快的发展。政府应采取措施，大力培植非营利体育组织，为非营利体育组织的发展创造更为宽松的环境。  相似文献   

如何提高英语课堂教学效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

张林 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(3):91-92

笔者通过近几年的教学实践就如何提高英语课堂教学效果进行思考和探索。  相似文献