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131.
教师要关注学生现实生活和认知规律．并据此来修正教学目标、重组教学单元、更新教学方法，从而引领学生亲近鲁迅。把鲁迅思想和鲁迅精神的薪火传递到学生手中。[编者按] 相似文献
132.
《九年义务教育语文课程标准》提出：“让学生能阅读古诗，大体把握诗意，感受诗歌语言的美，想象诗歌描述的情境．体会诗人的情感，培养他们的审美情操”。为了达到这个要求．古诗教学就成了小学语文教学中的一大难题。小学生不仅对诗人所处的社会环境感到遥远陌生，而且对深奥抽象的诗意和单调枯燥的讲解感到乏味。在教学中，我们充分发挥多媒体教学直观形象的优势，从而激发学生学习兴趣．发挥学生想象能力，促进学生对古诗的理解，最终达到培养他们的高尚审美情操的目的。 相似文献
133.
陈小英 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着新课改的发展,我国传统的教育模式已经无法满足现代教育发展的需求,新型的教育模式应运而生。对于初中生而言,数学复习课是获取数学知识的重要途径之一。这就要求教师在培养学生数学核心素养的同时,也要注重转变原有的教育方式,新型的教育方式要与学生当前的实际情况相结合,进而帮助学生实现全方位的发展。本文是在提升初中生核心素养的视角下,来探究初中数学复习课的构建与实践。 相似文献
134.
说到师德,圈内圈外人士都会把热爱学生放在第一位,看作教师职业道德的核心内容。的确,师爱是师德之魂,没有师爱就没有教育,教师的事业就是爱的事业,这一点毋庸置疑。 相似文献
135.
136.
在计算过程中,学生常常会出现写错数字、漏写符号、加法忘了进位、减法忘了退位、将加法当成减法等错误。教师要善于分析学生计算出错的原因,并积极地寻找对策。 相似文献