生成式人工智能赋能高校思政课的价值、隐忧与优化进路     

余绪鹏  刘念 《河南科技学院学报》2024,(2):52-60

生成式人工智能（AIGC）将推动新一轮教育大变革。高校思政课是公共课,也是意识形态教育课,更是立德树人的关键课程。就当前技术发展情况来看,AIGC赋能高校思政课,有助于增强教学过程与教学目标的契合度,推进思政课“大平台”建设、知识传授与学习的方法创新,提供丰富的课程资源,开展教学评估。通过AIGC赋能所带来的泛在化空间、沉浸式体验、交互式学习彰显了技术的价值功能,但AIGC在高校思政课中的应用也存在不少隐忧,包括大学生数据安全风险,教育伦理问题,技术局限性所致的误导性输出,师生群体中智能鸿沟的普遍出现,西方不良价值观念渗透的危险等。在充分享受AIGC带来的红利时,应极力避免其附随的问题与风险,需要在法律框架下完善信息保护技术与机制,重塑教师的“人生导师”角色,构建虚实共生与人机协同模式,提升师生群体的智能素养,同时筑牢意识形态安全屏障。  相似文献   

海南岛苏铁一新种     

刘念 《中国科学院研究生院学报》1998,36(6):552-554

  相似文献   

西华师范大学50BiN双筒望远镜与疏散星团时域观测研究     

兰甜  闫正洲  王坤  张春光  陈孝钿  任安炳  刘念  罗杨平  罗志全  田健峰  赵勇  卢晓猛  刘其利  杨帆  何飞  邓李才 《青海科技》2023,(1):19-25

随着我国经济与科技水平的腾飞，天文和空间科学成为了基础领域发展的重要方向。西华师范大学根据自身的需求和已经具备的基础，一直着力于发展有观测支撑的天文学科。通过与国内科研机构和高校开展合作的方式培养研究生，并引进人才发展本校相关学科，为本校涉足天文学研究奠定了基础。2010年，学校批复了当时物理学科的建设方案，利用国际恒星观测网络组（SONG）项目筹建中国节点的契机，决定与中国科学院国家天文台合作，建设西华师范大学观测设施，即50厘米双筒望远镜（50Bi N），作为中国SONG项目星震学研究的测光子系统。项目初期在紫金山天文台青海观测站建成投运，其间设备运行稳定。但德令哈的观测条件因城市的发展限制了系统的科学能力。在青海冷湖台址勘定完成后，项目随SONG的观测设施一起，于2020年迁往新址，50Bi N完成了冷湖天文观测基地的首光观测，验证了台址优秀的视宁度测量结果。本文将对该设备的科学目标和发展历程，及取得的科学成果进行一个全面的回顾，为其他高等院校发展基于观测设施的天文学科提供参考。  相似文献   

综合性大学三级学位授予体系的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘念  宛小燕  陈谦明 《学位与研究生教育》2006,(6):39-42

说明了我国现有学位授予体系在新的历史时期显露出的问题,介绍了四川大学对学位授予体系进行改革的做法,即构建并实施了三级学位授予体系,同时详细说明了该学位授予体系的构成及其优点。  相似文献   

在小学课堂中实施项目式学习的价值与路径     

刘念 《基础教育研究》2022,(6):17-19

  相似文献