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161.
徐坤 《考试周刊》2008,(51):79-80
分析了职教英语的现状和发展趋势,阐述了职教英语教学的基本理念和方法  相似文献   
162.
通过对生物制药企业技术创新三阶段影响因素的分析,建立了基于熵的模糊决策分析模型。利用问卷调查和专家打分方法形成决策的原始数据,结合模糊数学和熵的思想,以条件熵度量分析目标的相对重要性,运用双基点法建立了生物制药企业技术创新决策的定量分析方法,以此确定各方案的优劣顺序。最后,通过项目实例验证了方法的有效性。  相似文献   
163.
第五届华罗庚金杯少年数学邀请赛有这样一题:一个圆上有12个点A_1,A_2,A_3,…,A_(11),A_(12)。以它们为顶点连三角形,使每个点恰好是一个三角形的顶点。且各个三角形的边都不相交。问有多少种不同的连法?这是决赛第二试的压轴题,难度颇大 分析 我们把三角形的三边中,至少有二边是非相邻点所决定的线段称为非相邻点三角形,如△A_1A_6A_9,△A_2A_3A_5等(参见图1),易知非相邻点三角形的各边的外侧都有3的倍数个点(即有0个或3个或6个点等)才能符合题意。  相似文献   
164.
通过对报废设备工作管理规章和工作环节的分析,指出其存在的问题,即报废标准不细化,执行过程不灵活和处置环节简单化等。分析了这些问题产生的原因和存在的危害,提出了改进的建议。  相似文献   
165.
针对成都师范学院科学教育专业一年多以来开展的创新性实验计划项目,通过问卷调查的方式,就本专业学生对创新性实验计划项目的满意度和认可程度展开调查,讨论和分析实践过程中的收获与出现的问题,为新形势下我国高校科学教育专业人才培养模式的改革提供借鉴与参考。  相似文献   
166.
读书与上网     
有资料表示,目前中国读书的人数在减少,而网上阅读的人数在增多。读书的比率1999年是60.4%,2005年下降为48.7%,相反网上阅读的人1999年是3.7%,2005年增加到27.8%。这种现象,并不证明人们已经停止获取知识或者讨厌学习,而是说明随着技术的进步和数字化时代的来临,人们获取知识的渠道发生了改变,传统的阅读方式遭到了网络的挑战。从古代记录文字的竹筒、羊皮、绢麻以及丝绸等贵重物质,到印刷术的发明以及物美价廉的纸张的出现,人类的思想插上了翅膀,借助于书籍传遍四面八方。而电脑网络的出现,则使信息以光的速度进行传播。点击鼠标,就可以随…  相似文献   
167.
Out-of-plane angular dependence of ferromagnetic resonance spectra was measured in sputtered Co/Pt multilayers and analyzed with the Landau-Lifshitz-Gilbert equation. The effective demagnetizing field 4πMeff is found to increase with decreasing tPt and decreasing 1/tco, which can be considered as a result of interplay between the interlayer coupling and a lowdimensional effect. The g factor increases with increasing tpt and decreasing tCo, indicating contribution of spin-polarization of Pt atoms and additional contribution of orbital moment of Co atoms. The in-plane resonance line-width increases with decreasing too and increases with increasing tPt.  相似文献   
168.
等值问题是翻译理论探讨和实践中的按心同题.翻译的复杂性决定翻译等值的相对性.本文着重从三个方面分析影响翻译等值的诸多因素,以求更加客观辨证地认识翻译等值的相对性.  相似文献   
169.
2012年初,在国家“三网融合”第二阶段试点,全面推进背景的影响下,跨平台互相渗透、相互合作拓展新媒体业务,已成为新媒体探索式发展新的方向。随着3G的普及、手机和平板电脑等移动终端智能化的不断提升,手机、平板电脑上各类应用,已获得越来越多用户的推崇。移动互联网已经把生活的任何一个行为链条,连接到小小的手机终端和平板电脑等移动终端上,它们伴随生活的,不再是简单的资讯、新闻、  相似文献   
170.
课程标准是课程运行的根本遵循,理解和掌握课标的核心要义是高质量教学的保障。义务教育数学课程标准历经三次修订,不断地走向完善,“实例”是课标的重要组成部分,对教材的建设、教学的示范、考试的引领具有重要的价值。研究三版数学课标“统计与概率”领域中的实例发现,在数量上总体变化不大,但概率部分数量逐次减少;在功能上实例的示范与引领性更加突出,与时代结合更加紧密,与核心素养、学业质量更加相扣。为此在教材建设、教学范例、考试评价上高度重视实例的运用,深入探究课标中实例的拓展、升华功能,更加系统性地运用实例服务于课程与教学发展。  相似文献   
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