核心素养视域下科学课堂“教—学—评”一致性实例探讨     

洪伟 《天津教育》2023,(9):103-105

<正>在核心素养的教育理念下,构建“教—学—评”一致性的教学目标,有利于设立更高效的教学策略。核心素养的教育理念是为我们国家培养优秀的高素质人才。小学课程是以后课程学习的基础,因此,要想培养优秀的人才,需要小学教师依据核心素养理念提高小学生的核心素养水平。小学科学课具有很强的实践性特点,需要教师在教学中创设学习情境,帮助学生进行科学的学习。  相似文献   

小产权房的法律问题研究     

洪伟 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):120-121

根据小产权房产生的背景原因,对小产权房的内涵界定及其类型做了阐述,在充分探究了小产权房的法律地位之后,对小产权房所面临的法律探讨了解决之道。  相似文献   

科技期刊网页的设计和制作   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪伟 《情报理论与实践》1999,22(2):127-129

中国工程技术信息网(CETIN)目前已经在全国8个地区共建有16个节点,其中大部分节点已在网上提供了科技期刊的网络版,使科技期刊提供网络服务形成了一定的规模.笔者就自身工作实践,并结合当前科技期刊上网工作中容易发生的一些问题,谈几点体会,供同行参考.  相似文献   

普通高校排球专项课增加球感练习的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪伟 《辽宁体育科技》1999,(5)

本文根据普通高校排球专项课,课时数少,学生基础差,排球技术较难掌握的特点,设计了排球技术教学中增加球感练习的方案,通过两轮次教学实践证明:增加球感练习,有助于对学生基本技术的掌握,优于传统的教学方法。  相似文献   

认知逻辑合规律 优化设问育素养     

洪伟 《中学历史教学参考》2023,(22):55-58

<正>2023年4月,广东省基础教育高中历史学科教研基地(清远)和初中历史学科教研基地(韶关)开展了送教下乡联合教研活动,这也是两个省级基地项目建设探索联动教研机制创新的重要举措。笔者作为本次活动的策划人全程参与,目睹了青年教师的成长与进步,尤其在教学展示环节中,他们以培养学生核心素养为出发点与落脚点,对课堂的驾驭轻车熟路,历史叙述、教学呈现力都表现得相当突出,展现出各自的教学风采。下面就以省基地成员、清远市第一中学雷金霞老师的“人民解放战争”一课为例,在鉴赏中优化,在优化中追求卓越。  相似文献   

“中国制造2025”背景下职普融通的课程体系构建     

洪伟  邵晶晶  许曲 《上海教育》2023,(12):57-58

<正>职业学校与普通高中阶段学校双方通过“职普融通”的课程渗透策略,有的放矢地将中国制造2025背景的智能制造课程内容迁移至普通高中阶段,实现职业意识的精准导入,推动职普协调发展、相互融通,让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。2015年5月国务院发布了“中国制造2025”行动纲领,力争到2025年使我国迈入制造业强国行列。由此“人才为本”已经成为实现中国制造2025的基本方针之一。中等职业学校通过与普通高中实现基于课程层面的融通路径研究,以职普联合设计、分工协同的建设思路,构建了普通高中阶段中国制造2025背景的“三层递进、四元融合”职普融通课程体系,满足高中阶段学生多元兴趣、多样发展的个性需求,为职普融通找到有效的切入点。  相似文献