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西部"十五"发展计划实施的对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
顾华详 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(2):15-22
在实施西部大开发战略 ,WTO贸易体制的推动和“9· 11综合症”的影响下 ,西部实施“十五”发展计划 ,是机遇与挑战并存。从西部的省 (市区 )情出发 ,西部应当进一步加大经济结构调整的力度 ,实现国民经济快速发展 ;加快科技创新的步伐 ,走依靠“科技兴省 (市区 )”发展之路 ;实施可持续发展方略 ,实现生态环境保护与开放建设协调发展 ;加强法制建设、积极创新发展体制 ,寻求发展动力 ;扩大对外开放 ,拓展与国际接轨的途径 ;多种途径启动“富民工程”,努力改善城乡人民的生存条件 ,提高生活质量 ;坚持共同开发建设大西部 ,实现东西部协调发展的思路 ;加快信息化建设进程 ,实施以信息化带动工业化发展的战略 ,提升工业化的发展水平 ,增强西部经济社会发展的综合实力。 相似文献
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加强领导干部管理监督机制建设的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
顾华详 《周口师范学院学报》2004,21(3):81-85
对领导干部的管理监督虽然取得了一定的进展和成绩,但仍然是一个十分薄弱的环节,还没有从体制、机制上有效地解决管理监督乏力的问题.亟需进一步重视加强对领导干部的管理监督,加强制度和机制建设的研究,以解决"一把手"的管理监督为核心,进一步建立健全管理监督机制,加大传统监督制约体制的改革力度,加强党内权力控制的制度建设,加大制度的贯彻执行力度,切实解决好上级疏于监督,同级监督难,下级不敢、不会和难以监督,群众无法监督,而被监督者又不愿接受监督、也不怕监督等较为突出的问题. 相似文献
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改革开放以来 ,党的政策和国家法律分阶段逐步为非公有制经济的发展提供了历史性机遇。我国非公有制经济也相应地走过了缓慢起步、快速发展和素质不断提高等三个阶段。随着市场经济的发展 ,非公有制经济的发展受到了体制全新、发展迅猛、买方市场、国际竞争国内化和知识经济的严重挑战。面对新的挑战与机遇 ,非公有制经济应当敢于面对挑战 ,乘势而上 ,争取更大的发展 ;非公有制企业经营者要努力提高自己的素质 ,主动适应挑战与机遇的需要 ;各级党政职能部门也要进一步解放思想、提高认识、优化投资和发展的环境 ,为加快发展非公有制经济做好政策和后勤服务工作。 相似文献
194.
论西部大开发背景下的新疆教育改革与发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
顾华详 《伊犁师范学院学报》2000,(4):59-65
新疆教育事业经过半个世纪的改与发展,取得了巨大的成绩,但与实施西部大开发战略相适应的要求,还有很大的差距。章探讨了在西部大开发背景下新疆教育改革与发展的战略重点和方向,实现目标所应采取的战略措施和政策。 相似文献
195.
本文认为,系统理论的整体观点,科学知识的整体化,自然界的统一性,重视人的因素等基本观点和整体功能大于并优于部分功能之总和的基本原理完全适用于指导教师系统备课.基于此,本文研究了我国古代的系统思想对创立系统备课方法的启示,一般系统论的产生,系统理论向社会的各个领域的广泛渗透,系统的定义,系统备课方法的哲学依据,教师系统备课方法中的系统特征,系统备课方法的概念. 相似文献
196.
教师系统备课方法的运用应当充分重视网络技术的发展和运用;网络技术在教师系统备课中完全可以得到充分的运用;系统备课方法应当充分利用先进的网络科学技术来丰富、充实、发展和完善自己.网络技术的发展也应当积极适应教师的系统备课,改革运作模式上的僵化和一成不变,彻底拼弃那种固步自封、本位主义严重的落后思想.正确地借助于网络技术,可以有效地改变目前的教师备课存在的信息、资料不足的局面,更为重要的是,可以转变,更新教师的传统教育观念和备课、授课的模式,提高教学效率和质量,在培养学生的创新能力上有新的突破. 相似文献
197.
顾华详 《兰州教育学院学报》1999,(2)
自古以来,人们以运筹帷幄,决胜千里来称颂决策者善于洞察事物、精于分析和判断问题。受此启发,我想如何也让教师做到运筹帷幄,决胜课堂呢？经过研究和思考,我认为,只要教师能够正确地运用系统备课方法对教学大纲、教材、教法、学法、教师、学生、社情、设备和反馈信息等九个子系统的内容作出科学系统的分析研究,编制出符合系统备课法要求——整体最优化的教案,那么就完全可以为决胜课堂奠定扎实的基础。所以说,编制教案是保障课堂教育教学成功实施的基础。传统和现行的观点普遍认为,编制教案的成败主要取决于教师个人的经验、智慧… 相似文献
198.
顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》1999,(2)
系统分析是具有定性、定量或两者相结合的分析评价的方法系统。本文探讨了教师系统备课方法中的系统分析的水平、方法及可能存在的问题;系统分析的特点,包括概念、应用范围、原则等;系统分析的基本要素,包括目的、可行方案、费用、效果、教案、系统评价标准和系统的综合评价等要素的内容。 相似文献
199.
顾华详 《雅安教育学院学报》1999,(1):17-24
本文论述了教师在运用系统备课方法的过程中,应当认真遵循整体性、相关性、有序性、动态性、等级结构性、开放性和目的性与自组织性等原则。分析了教师使用系统备课方法时可能发生的若干需要教师注意的问题,即系统并不是万能的,不能用系统方法去取代非系统方法。 相似文献
200.
顾华详 《重庆第二师范学院学报》1998,(4)
知识经济时代的到来代表着整个人类经济、教育的新走向,它将改变社会活动的秩序和模式。我国必须要重新思考和调整现行的教育改革与发展的内容,包括与知识经济发展相适应的教育改革发展的新观念、内涵、关系和政策环境等。实现教育智力资源的优化配置,要注重运用知识(智力)的力量来不断提高教育改革与发展的速度与质量。加快教育教学改革与发展的进程,要以课程体系、教学评估体系、教育法规、教材建设、备课方法、教学方法的改革为突破口,提高教师备课与教学的能力素质,实现教育教学改革与发展的可持续化、资产投入的无形化、与世界教育接轨的一体化和决策的知识化的目标,优化素质教育实施的基础条件,奠定我国素质教育的新内涵。 相似文献