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Hektor K. T. Yan 《Educational Philosophy and Theory》2013,45(13):1228-1239
In his 1980 book Against Empiricism: On Education, Epistemology and Value, British philosopher R. F. Holland (1923–2013) exposes the inadequacies of a philosophy of education originating from an empiricist worldview. By following Plato’s view that the issue of what qualifies as knowledge has to be understood with reference to whether it is teachable, Holland’s critique of empiricism highlights the social and communal dimensions of education. The primary objective of this paper is to offer a reassessment of Holland’s thoughts on education and value. To do so, I first discuss Holland’s use of Plato’s ideas in his article ‘Epistemology and Education’ to demonstrate that Holland’s position can offer us a fruitful way to diagnose common, prevalent educational practices. I then turn to look at Holland’s views on value and morality. To illustrate how his thoughts on education can be seen to be relevant to the contemporary world, I explore and criticize some implicit presuppositions on knowledge in the 2011 box-office hit Limitless. The conceptual dimension of Holland’s take on education is then examined alongside with some recent trends in epistemology and philosophy of education. 相似文献
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荷兰科技期刊运行机制和发展环境研究 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍荷兰科技期刊出版业的特点,从宏观管理、法律制度和经济制度三方面分析荷兰出版业的社会发展环境,透视荷兰出版业高度发达的成因,指出,荷兰之所以成为世界出版业大国之一,不在于国家采取了什么支持手段和法律规定,而在于荷兰本身有着促使其出版业不断成长的历史渊源,有着雄厚的科研实力作背景,有着荷兰以世界通用语言英语进行科技出版的策略,同时更有着符合市场规律的商业化出版体系。 相似文献
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蔡爱青 《浙江传媒学院学报》2003,10(3):15-17
本文从"荷赛"入手分析灾难新闻在西方新闻摄影中所占的比重与分量,并剖析其理论根据,继而回顾我国的灾难新闻 的曲折历程与现状,结合新闻事例,指出我国灾难新闻的图片报道与国际同行在同一领域的差距,并且提出了自己的一些改进建议。 相似文献
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以荷兰格罗宁根大学空间科学学院的硕士培养方案,分析荷兰研究生教学的特点。荷兰高校在课程设置和教师安排方面都体现了对研究生教学的重视。在授课之先,教师会提供详尽的教学大纲并严格按照大纲进度进行教学;在修读课程时,授课学时在总学时中所占的比重较低,学生的课外投入才是重点;在课程学习过程中,教师注重培养学生的实践能力与合作精神。为此,我国的研究生教学应借鉴其成功经验,并在相关方面予以改进和深化。 相似文献