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喻国明曾将传媒集团化的发展按照其整合资源的程度划分为三个阶段:一是系列化模式,主要是同一传媒层次上实现的平面联合;二是一体化模式,是在不同传媒层次上实现的跨媒体的立体联合;三是多元化模式,即传媒集团超出媒介行业自身,在更大的(即跨行业的)范围内来寻找和链接有助于自己“做大”、“做强”的资源,并结合成“命运”共同体。从世界报业集团化的整体水平及一般趋势来看,这是一个由单一媒体内的组合向跨媒体、跨行业联合的发展过程。中国报业的发展,正经历着由第一种模式向第二种模式的转变。 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法对第九届全运会男子排球决赛阶段8轮46场比赛的攻防技术进行了统计与比较分析.结果表明:我国男排各优秀队进攻成功率与失误率、发球成功率和稳定性与俄罗斯国内各队及各国国家队相比差异显著,拦网成功率、失误率与各国国家队相比有较大差距.而一传到位率却明显高于俄罗斯国内各队,与各国国家队相比略占优势.国内各强队中,四川男排网上实力最强. 相似文献
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1、快攻的发动阶段
快攻能否打成取决于能否及时发动,而准确的第一传是快攻发动的重要环节之一,直接影响到快攻的成功率。通过对卢湾中学生男子篮球队抢到防守篮板球发动快攻的统计可以看出：抢获防守篮板球后准确的一传是快攻成败的关键,它将直接影响到快攻的数量和质量。 相似文献
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中国男排参加第十届世界杯排球比赛技术分析与评价 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对第十届世界杯男子排球中国队同美国等队11场比赛录像进行技术统计。分析了现代排球运动发展特点及中国男排与世界强队各项技术目前存在的差距，对中国男排今后的训练提出了相应的建议。 相似文献
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在分析5人、4人、3人接发球一传优缺点和各种发球落点的基础上，指出3人接发球比4人、5人接发球具有更大的优越性，并对三人接发球的可行性进行了分析。 相似文献
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基于工作过程的课程观 总被引：68，自引：1，他引：68
袁江 《中国职业技术教育》2005,(4):1-1
当今,职业教育课程改革止步不前的原因在于课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱,因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终难以适应职业工作的需要.无疑,课程内容的序化已成为制约职业教育课程改革成败与否的关键.按照工作过程的顺序开发课程,是凸现职业教育特色的课程开发的突破口. 相似文献