北京市新闻学会召开第二届年会     

刘艺 《新闻与写作》1986,(3)

北京市新闻战线在新闻理论研究和新闻业务研究方面,近一年来又取得了可喜的成果。于一月二十九日召开的北京市新闻学会第二届年会,收到新闻学术论文三十一篇,在数量和质量上都比一年前召开的首届年会有所提高。这届年会的论文作者中,既有老专家,老学者,老教授,老编辑,老记者,又有  相似文献   

交际教学法在高职英语口语教学中的应用     

刘艺 《内江科技》2012,(8):202+122

交际法英语教学是以社会语言学为理论基础,以培养交际能力为目的的一种教学方法体系,它让学生在交际中使用语言、学习语言,也让学生在交际中体验语言,然后在交际中改正,最后在交际中达到真正的准确。在当前英语教学改革中,应提倡运用交际法教学,它是提高学生口语的一个有效的方法、它是英语教学改革的重点之一、也是提高学生整体素质的有效途径。  相似文献   

东华大学研究生信息管理系统的建设与应用实践     

唐俊峰  骆轶姝  丁明利  刘艺 《中国教育信息化》2010,(6):16-18

在数字化校园建设的背景下,研究生信息管理系统作为其重要子系统,具有更高的目标、更深的内涵。本文从耦合模式、系统架构、流程再造、知识服务四方面结合应用实践,讨论研究生信息管理系统的建设。  相似文献   

浅谈教师态度对幼儿性格行为的影响     

刘艺 《学周刊C版》2010,(12)

教师的态度直接影响幼儿的性格和行为特征,笔者从三个方面进行了具体阐述.  相似文献   

高校基础学科团队精神建设初探     

刘协权  冯蒙丽  刘艺 《中国教育技术装备》2013,(27):27-28

团队建设是提高基础学科教学质量的重要举措,而团队精神是实现教学团队高效有序持续发展的关键。以军械工程学院为例,从团队精神的重要性入手,探讨团队精神的内涵以及构建和谐团队精神的几点举措。  相似文献   

一种无线输液报警系统设计     

张娇  李金池  郭宸宇  李金航  刘艺涵  邵岩 《中国科技信息》2019,(1)

为了解决输液过程中的医疗隐患与提高医护人员的工作效率、降低医护人员的劳动强度,本技术为一款输液无线监测系统,系统主要包括液位检测、滴速检测、声光报警器、无线通信模块、上位机显示五部分。病人检测终端进行液位和流速的检测,经过处理器,将数据发送至医护监控中心;医护监控中心根据各终端实时检测信息,进行综合管理。理论分析和实验测试表明,当输液结束或输液流速异常时,系统可以迅速地做出反应,采取相应措施,妥善地处理事故,保护病人免于伤害。  相似文献   

金砖国家形象宣传片的多模态隐喻认知构建——以金砖国家中国形象宣传片《金色未来》为例     

刘艺 《海外英语》2021,(2)

国家形象可以间接代表一个国家的综合实力。而国家形象宣传片因其直观、强表现力、感染力等越来越受到各国喜爱,成为传播国家形象的重要手段。视频中往往涵盖历史文明、传统文化与现代文化、经济发展历程等,这些可以全面展示一个国家的方方面面,配合音乐渲染和文字解释,增加视频的渲染力,达到传播国家形象、宣扬民族文化的目的。多模态隐喻是语法隐喻到认知隐喻的转变,是单模态(语言)到多模态(图像、音乐、声音、气味等)的转变。该文基于多模态隐喻理论,以金砖国家形象宣传片《金色未来》为例,研究其中的多模态隐喻类型有哪些,以及国家形象是如何构建的。文章分为四个部分:第一部分为概述,第二部分是理论框架,第三部分是多模态隐喻构建分析,第四部分是结论。研究发现,该宣传片主要运用旅行隐喻、本体隐喻、容器隐喻、共现即共存隐喻、改变是动力等隐喻类型,以及单个实体代总体的转喻。通过视觉、语言、音乐三种模态,共同构建出中国国家形象。  相似文献   

“网格环境”下理工类英语专业本科生综合能力现状研究     

朱嘉欣  杨斯涵  刘艺霏  尹笑琰 《英语广场》2020,(10):93-96

本文重点分析了部分理工类大学的英语专业教学模式,并且将其与其他部分文科类院校及综合类院校进行了对比,旨在发掘探索当前理工类院校英语专业本科生的综合能力水平以及受限原因。通过对比分析,本文发现理工类高校在培养英语专业本科生的过程中,培养语言基本能力的课程资源分配不均,没能发挥理工类院校的学术性和独特性,不够重视培养学生的国际性视野及人文素养等。  相似文献   

中专生物理学习兴趣的培养     

刘艺 《机械职业教育》1997,(12)

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象力求认识或趋近的倾向,也称为“求知欲”。这种倾向是和一定的情感联系着的。学生的学习积极性往往是以他们的学习兴趣为转移的,唯有学生热爱上物理,对物理知识发生兴趣时,他们才会有积极持久的求学劲头,为此大家都把学习兴趣看作是人才成长的起点,如何使学生对物理知识发生兴趣,促使他们能够积极主动、心情愉快地学习,做到乐于听、愿意学、敢于提出问题,创造一种好的学习气氛,确实是值得研究的课题。我常采用以下几种方法: 1.设计新颖巧妙的导语 （1）提出问题、设置悬念的方式引入课题。 教师应精心设计提出问题的方式,以激发学生求知欲望,造成对问题“心求通、口欲言”的情势。 例如在讲“物体的平衡”时,课前可设置“不倒翁为何不倒”;讲“牛顿第一定律”时,课前设疑,“要甩掉鞋底上的泥巴,为什么要用力跺?”等等…… （2）用简单而又新奇的演示实验导入新课。  相似文献   

数字物理教学与研究式学习训练题   总被引：2，自引：1，他引：2  

李元杰  钟菊花  阴其俊  张智  刘艺 《中国大学教学》2006,(8):6-7

我们对大学物理课程的改革从1997—2006年历经十年,从CCBP(Calculus-Computer-Based Physics)发展到数字物理教学与立体化教学,取得的主要成果如下:1.建立与完善了一部具有中国特色的全新模式的教材——大学物理CCBP(国家“十五”教材,高等教育出版社出版,曾获2003年国家教学成果二等奖)。2.建立了一流的数字物理演示资源库(含600个模型程序,其中《数字物理教学演示》已由高等教育出版社出版,并获2005年首届中国学院奖一等奖)。3.建立并实践了18个专题数字教学模块与100道研究式学习训练题。4.建立并实践了一整套教学新理念与多样化的…  相似文献