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汉语许多量词都有提示计量对象形状的功能,而且分工细致,用法复杂。“股、束、缕、绺”是计量长条状物体的量词,用法有分工也有重合,纷繁复杂,但都可以从认知上找到其制约因素。文章以认知语言学的范畴化理论和意象分析为指导,力图揭示出这4个量词的认知基础,为对外汉语教学提供帮助。 相似文献
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2010年被称为中国的“微博元年”,微博以其碎片化、私语化的独特传播方式迅速崛起为足以抗衡传统大众传媒的力量。它重构了新闻内容的生产流程,改变了人们的话语方式,也将深深影响企业的营销理念和政府的服务方式。目前,我国地方政府正在关注并尝试利用这一新兴媒介进行形象公关,但存在着公关意识不足、专业化水平低等许多问题。本文试图以“济南公安”这一公安机关的微博公关表现为例,为地方政府正确、充分地利用微博进行政府公关提出建议。 相似文献
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刘钦荣 《商丘师范学院学报》1992,(4)
目前,许多语文工具书对“难道”都是这样解释的:副词,用来加强反诘(反问)语气。这种解释很容易使人产生这样的一种推断:既然“难道”是用来加强反诘语气的,那么,凡有“难道”出现的问句都该是反问句了。但实际上,情况并不完全如此。只要我们深入语言事实,仔细地加以观察和分析,就会发现对“难道”的这一解释是既不准确又不全面的。“难道”一词用在问句中自可表示反问以加强语气。这一类的例证很多,此处略举两 相似文献
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广告中成语活用现象的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘钦荣 《商丘职业技术学院学报》2005,4(6):39-40
广告中的成语活用现象既有积极健康的方面,也有消极不利的因素.在广告用语中,做到恰当活用成语,扬利避害,是语言文字学界、广告界甚至整个社会都需要关注的问题. 相似文献
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刘钦荣 《周口师范学院学报》2007,24(3):109-113
2．现代汉语谓词按基干句模来划分小类
一个事件中，中枢事元谓词及其特有周边事元的有序排列构成基干句模。按中枢事元的语意特点及周边事元的数量和语义角色的不同，现代汉语的8000谓词可细分为如下系统： 相似文献
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教学语法是指学校教学所采用的语法学说和语法教材。由于受到教与学的限制，教学语法与专家语法既有区别，又有联系，二互相依存、互相促进。教学语法的特点在于稳定性、规范性、可接受性及实用性。 相似文献
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