全文获取类型
| 收费全文 | 23070篇 |
| 免费 | 110篇 |
| 国内免费 | 149篇 |
专业分类
| 教育 | 15759篇 |
| 科学研究 | 2498篇 |
| 各国文化 | 71篇 |
| 体育 | 1074篇 |
| 综合类 | 1260篇 |
| 文化理论 | 106篇 |
| 信息传播 | 2561篇 |
出版年
| 2024年 | 49篇 |
| 2023年 | 223篇 |
| 2022年 | 135篇 |
| 2021年 | 187篇 |
| 2020年 | 274篇 |
| 2019年 | 367篇 |
| 2018年 | 275篇 |
| 2017年 | 271篇 |
| 2016年 | 303篇 |
| 2015年 | 533篇 |
| 2014年 | 1702篇 |
| 2013年 | 1011篇 |
| 2012年 | 1093篇 |
| 2011年 | 1239篇 |
| 2010年 | 1256篇 |
| 2009年 | 1263篇 |
| 2008年 | 1313篇 |
| 2007年 | 1378篇 |
| 2006年 | 1283篇 |
| 2005年 | 1199篇 |
| 2004年 | 1058篇 |
| 2003年 | 1038篇 |
| 2002年 | 904篇 |
| 2001年 | 692篇 |
| 2000年 | 631篇 |
| 1999年 | 472篇 |
| 1998年 | 349篇 |
| 1997年 | 393篇 |
| 1996年 | 359篇 |
| 1995年 | 344篇 |
| 1994年 | 286篇 |
| 1993年 | 178篇 |
| 1992年 | 145篇 |
| 1991年 | 128篇 |
| 1990年 | 180篇 |
| 1989年 | 122篇 |
| 1988年 | 94篇 |
| 1987年 | 105篇 |
| 1986年 | 80篇 |
| 1985年 | 68篇 |
| 1984年 | 59篇 |
| 1983年 | 56篇 |
| 1982年 | 50篇 |
| 1981年 | 44篇 |
| 1980年 | 29篇 |
| 1979年 | 18篇 |
| 1963年 | 9篇 |
| 1959年 | 10篇 |
| 1958年 | 13篇 |
| 1954年 | 9篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 402 毫秒
21.
22.
23.
这次召开的全省文物工作座谈会是一次十分重要的会议，会上传达了中央、国务院和国家文物局有关领导同志的讲话精神，交流了各地的文物工作经验，研究了今后的工作，对在通化万发拨子考古发掘中做出突出贡献的同志进行了表彰和奖励。参加这次会议，和从事文物工作的同志见面，我很高兴。长期以来，你们在困难的条件下，不辞劳苦，无私奉献，为我省的文物事业做了大量的工作，取得了显著的成绩，国家有关部门和省政府领导对你们的工作给予充分肯定，在这里，我代表文化厅党组向你们表示慰问和敬意，并对在会上受到表彰和奖励的同志表示祝贺! 相似文献
24.
作为一名新闻工作者,在政治上与党中央保持高度一致是根本要求,切实做到这一点,一方面要选择能体现党的路线、方针、政策的正面典型,迅速而准确地宣传出去,激励和鼓舞广大职工群众为国家的现代化而奋斗;另一 相似文献
25.
周长庆 《记者观察(上半月)》2001,(2):26-27
来自吉林省通化市的任兴东和本单位的几位同志再次来到长白山西坡时,将一面锦旗赠送给吉林长白山自然保护区管理局维东保护站。锦旗上书字:“危难伸援手,风雨见真情”。 在这面锦旗的背后,有着一个曲折动人的故事。 相似文献
26.
有人把山东散打队比做黄埔军校,也有人比做散打界的“好莱坞”,说这里不仅有伯乐,也有打造人才的特殊“熔炉”。没有到过山东队的人都把这里看得神秘而神圣,把这里想象成戒备森严的修行胜地,更把散打王们看成远离尘世、不食烟火之物。其实,山东散打队训练 相似文献
27.
28.
29.
在普通高校建立高层次体育人才培养体制的探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
本文运用文献资料、专家访谈对我国高层次体育人才培养体制现状进行了分析研究，指出其在培养数量．质量、办学体制上存在困难，同时对我国普通高校建立高层次体育人才培养体制的可行性进行了论证．最后提出了普通高校以培养复合型体育管理、经营、科研人才为主，专业性体育院校以培养竞技体育训练．科研人才为主，综合性师范院校以培养高层次体育师资为主的我国高层次体育人才培养体制． 相似文献
30.
作为高校教育管理中最基层的具体实施者,学生干部是帮助学校做好学生工作的重要力量。在这个意义上,我们可以理解去年年底时中山大学学生会主席直选在社会中引起的一股讨论热潮。大学生是祖国未来的建设者,他们有着相对独立的思想和创新的激情,所以在他们眼中,"谁当学生干部"已经远远不是中小学时的"老师说了算"那么简单,他们在通过这个过程去理解权利、义务、民主、公平等。中国人民大学教授张鸣说,大学理应成为练习民主的场所,学生干部的竞选就是再合适不过的一个机会。当然,也有人持不同意见。无论如何,谁当学生干部事情很小,影响很大,至少对大学生的成长来说是如此。本期话题"谁当学生干部"旨在通过对如何选拔高校学生干部的讨论,给学生管理工作者一些启示,推进高校校园文化建设,推动大学精神建设。 相似文献