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一、中职学生在内省性心理发展和矛盾性心理发展方面具有不同的心理特征 中职学生大多是因升学考试失利,未能上高中,被迫读中职;且农村籍学生、单亲家庭学生、父母一方或双方长期在外打工或工作的学生占大多数. 相似文献
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周昆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):59-61
对于民办学校的教师,政府职能部门要转变观念,发挥宏观调控的职能,积极探索促进民办教育发展的各种途径;民办学校要自觉履行法人义务,规范学校管理行为,保障教师的权益不受侵害;民办学校教师要转变观念,增强自我保护意识,努力争取自己的合法权益。 相似文献
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传统教学的"备学生",教师往往从教学任务角度出发,没有考虑到学生的初始状态,一般以中等水平的学生为教学起点。教师往往注重对系统知识的传授,很少考虑学生的学习需要、动机、 相似文献
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陶行知相信教育对于抗战建国具有巨大的作用，主张教育要为抗战建国服务，要为整个民族和大众的最高利益、用生活教育之原理和方法来造就抗战建国人才．强调学校在抗战时期需要加强军事、生产劳动、科学和民主这几个方面的学问。陶行知的这些抗战建国教育思想具有多方面的借鉴价值。 相似文献
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周昆 《基础教育研究与实践》2004,(1):62-63
中国加入WTO意味着更深层次的开放和更为激列的竞争，特别是在现代物流这个最能体现当今社会生产专业分工和高效运作特点的服务领域。本文论述了现代物流的内涵，它的发展对我国经济结构调整的影响，及我国第三方物流的情况，并针对加入WTO后我国物流业面临的形势说明应采取的措施。 相似文献
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周昆 《中学历史教学研究》2008,(Z1)
巴黎公社是1871年法国无产阶级在巴黎建立的工人革命政府,是工人阶级建立自己政权的伟大尝试。《历史与社会》(上海教育出版社,2006年版)九年级全一册中对巴黎公社有这样几段表述(教材第80页到81页):3月28日,巴黎公社成立,这是人类历史上第一个工人阶级政权。(5月)28日,公社战士坚守的最后一个 相似文献
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中职学生大多是因升学考试失利，未能上高中，被迫读中职；且农村籍学生、单亲家庭学生、父母一方或双方长期在外打工或工作的学生占大多数。这些学生进入中职学校后，生活环境、人际关系、个人身份、追求目标都发生了很大变化。他们原有的心理结构被破坏，心理平衡被打乱。他们在克服各种不适应的同时，力图建立新的心理结构，达到新的心理平衡。在这“破”与“立”的过程中，经常出现一些普通性的矛盾和冲突，这样便形成了中职学生比较特殊的心理特征。 相似文献