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我国体育史研究20余年来没有方法论方面的探讨,已成为掣肘体育史学的理论瓶颈.一方面,许多体育史学研究限于史料介绍,缺少方法论反思,使得研究目的与方法之问缺少有机联系;另一方面,体育考古类的实证研究因无法解决体育文化精神层面的历史意义而表现出局限性.当前多学科综合的体育史学研究方法已成趋势,但其理论依据无人问津.随着从文化角度对体育研究的深入,体育史学的研究亟需接通文化史学的理论与方法,创建在体育现象的历史变化中寻求文化意义的方法论.本研究从方法论的角度,揭示体育史学需要运用人类学、哲学、社会学等研究方法的原因. 相似文献
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民主德国的奥运训练体系 总被引：3，自引：0，他引：3
乌克兰体育大学校长普扭托诺夫教授是一位著名的运动训练理论家。2004年5月应邀到上海体育学院讲学期间，向该院院长姚颂平教授赠送了他的新著《奥运会参赛运动员训练系统》的书稿．并签署了版权授权书。该书是目前唯一全面阐述各国奥运训练系统情况的专著。作者是“举国体制办奥运”的极力推崇者。该书文献资料极其丰富，具有重要的学术价值，同时对于研究我国竞技体育体制的进一步改革，具有现实意义。现选登有关民主德国（现已与联邦德国合并为德国，为便于论述和区别．文中仍用原称谓）的一章，以飨读者。 相似文献
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上海举办国际体育大赛的外部及内部因素分析 总被引：2，自引：1，他引：1
采用文献资料等研究方法，结合个案实例，分析了上海举办国际体育大赛过程中的外部与内部要素及特征。 相似文献
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关于上海举办国际体育大赛的战略研究 总被引：8，自引：3，他引：5
姚颂平 《上海体育学院学报》2004,28(5):1-5,13
采用文献资料等研究方法，并紧密结合近10多年上海成功中办和举办国际体育大赛的亲身经历，回顾历史，总结经验，汲取教训；同时，就上海未来举办国际体育大赛所面临的机遇和挑战、明确的定位、选择原则、基本运作方式，以及举办奥运会、举办世界杯男子足球赛、拥有国际体育大赛的长期举办权等问题，阐发了战略思考与建议。 相似文献
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对排球裁判员职业生涯特性的分析需要分配其有效性.裁判的成功可以被认为是对某一特点自身活动的反应,它反映了裁判员的能力.当研究有效性时,其特点中的问题也随之产生.当今,无论是俄罗斯,还是世界其他国家的标准仍然是不确定的.裁判工作因个人特征而缺乏客观的评价指标,因此,对排球裁判员的职业生涯活动效能特点的评价是主观的.负责俄罗斯超级联赛和甲A比赛裁判工作的排球裁判员在其职业活动中是非常重要的,成功的特性依次如下:客观、自我一致性、抗逆性、权威性、可信性、坚持原则.排球裁判员个人特色的表现力提升了他们执法甲A和甲B比赛的标准.代表性样本对应的单场排球判罚规则——抗逆性、检查员对比赛有效性和性质的整体评估.成功特性的范围是由比赛的重要程度决定的.根据已获得的数据,在相同的职业经历和年龄,整个判罚效果的分配是,甲A比甲B的裁判员更具有效性. 相似文献
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通过运用文献资料、逻辑分析和实地考察等方法,结合对20世纪90年代以来美国职业体育俱乐部与城市之间的相互关系进行较系统的梳理,归纳出三个显著的关系特征:一是美国职业体育俱乐部垄断经营的运作模式是其获得城市,特别是城市公共资源支持的基础;二是美国职业体育俱乐部在城市的振兴和发展过程中起到了积极的作用;三是美国城市政府与职业体育俱乐部之间建立起了新型战略合作关系,投入到俱乐部的公共资源逐步变为城市的一项战略投资.最后,探讨了对构建我国职业体育俱乐部与城市互动关系的启示. 相似文献
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选拔有发展前途的青少年运动员,对培养竞技后备力量有着十分重要的现实意义,因此必须重视青少年运动员的选拔工作。作者认为,运动学校的选才过程可分为三个阶段,这三个阶段的基本任务是,第一阶段:为运动学校早期选拔儿童和少年;第二阶段:深入检验早期选拔的人员是符合于某一运动项目中出色专项化的要求,录取儿童、少年到运动学校;第三阶段:多年系统地研究运动学校每个学生,从而最终确定他们个人的运动专项。 相似文献
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安排运动训练过程的现代分歧 总被引：3，自引：0，他引：3
姚颂平 《上海体育学院学报》2010,34(4)
对俄罗斯著名运动理论家л.п.马特维也夫教授生前与"板块系统"的确立者--俄罗斯学者ю.в.维尔赫尚斯基之间长期存在的学术分歧实质进行分析;叙述ю.в.维尔赫尚斯基对л.п.马特维也夫教授创立的运动由训练分期理论提出的批评意见,也叙述了其他学者针对ю.в.维尔赫尚斯基的批评提出的反批评意见;并对由于语言传播障碍的原因,造成广大读者"只闻其名,未知其实",文章力求客观准确地阐释"板块系统"的由来、主要内容和基本观点;接着对于如何看待这场学术分歧,提出了基本态度,对"板块系统"的缺陷进行客观评论:对运动训练分期理论的发展前景提出"合理制定运动员全年比赛日程"和"针对性安排运动训练过程"两大命题. 相似文献
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姚颂平 《上海体育学院学报》2009,33(1)
通过对改革开放30年上海体育学院发展历程的回顾,理清不同历史时期的办学思路,总结改革开放30年上海体育学院的主要成就及基本经验.认为:应将人才培养作为我院改革发展的出发点和落脚点;深刻理解教育、体育工作的规律,寻求特色发展;发扬优良办学传统,创新学校文化;坚持质量第一,处理好外延与内涵之间的关系;对接经济社会发展战略,在服务社会中提升综合办学实力. 相似文献