图文并茂 相得益彰——从人教版新课标《历史》九年级上册说起     

宋蓉  郭西芳 《中学历史教学参考》2006,(12):23-24

我们生活的世界，纵看是历史，横看是社会。故历史教育，实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即“借助历史进行人生教育的走廊”，旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法，来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的，编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考，交流协商，互动互助，广益教学，对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用．乃专栏之最大愿望矣。  相似文献   

Some Methods on Improving Students＇Spoken English Competence     

尹海燕  宋蓉珍 《河北旅游职业学院学报》2009,(2):41-43

如何提高英语口语能力,不仅是学生们在学习英语过程中所关心的问题,也是学习的难点所在。本文基于英语正日益成为一种国际性语言这一事实,针对国际竞争的需要,论述提高口语能力的相关办法,它们主要包括练习语音、语调、扩大词汇、语法能力,提高听说、模仿、复述、朗读等能力等等。  相似文献   

我行,行往何方——《面朝大海,春暖花开》之再解读     

宋蓉 《中学语文园地(初中版)》2006,(11)

当海子如划过天边的彗星从这世上匆匆而过时,他且行且吟的定是<面朝大海,春暖花开>.  相似文献   

“以人为本”观念下的园本教研     

宋蓉 《今日教育》2006,(5):11-13

我园在不断学习领会《纲要》的精神中，充分体会到《纲要》所透出的以人为本的人文精神，也深深认识到在推进《纲要》进程中，教师起着中介转化的重要作用，是实施《纲要》的关键。要真正将《纲要》精神、意义和目标扎扎实实地落实在孩子身上，我们的工作首先便是做好教师的培训，切实提高教师各方面的专业素质，尽快地促进教师的专业化成长。为此，我园将园本教研作为我园提高教师专业化成长的最直接、最重要的方式与阵地。要做好园本教研，我们认识到从管理者到教师必须做好研究制度、研究主体、研究来源和研究方式的转变，这样才能确保园本教研根本目的的落实和园本教研工作的有效推进。[编者按]  相似文献   

校园文化建设:高校图书馆的当代使命     

宋蓉 《中国成人教育》2009,(6)

高校图书馆具有多维的校园文化内涵,高校图书馆理应担当起建设校园文化的使命,把文化建设融于日常管理和服务工作中,为大学文化建设做出积极的贡献.  相似文献   

Hamlet and His Revenge     

张艳华  冷宁  宋蓉珍 《承德职业学院学报》2007,12(3):56-57

The article introduces Shakespeare's tragedy "Hamlet".Hamlet wants to revenge for his father.But when the opportunity is coming,he delays his revenge.The passage analyzes the causes of his delay from Hamlet's characters.  相似文献   

Some Methods on Improving Students'Spoken English Competence     

尹海燕  宋蓉珍 《承德职业学院学报》2009,14(2)

如何提高英语口语能力,不仅是学生们在学习英语过程中所关心的问题,也是学习的难点所在.本文基于英语正日益成为一种国际性语言这一事实,针对国际竞争的需要,论述提高口语能力的相关办法,它们主要包括练习语音、语调、扩大词汇,语法能力,提高听说、模仿、复述、朗读等能力等等.  相似文献   

Communication Between Teachers and Students     

吕云鹤  宋蓉珍 《河北旅游职业学院学报》2009,(3):41-42

老师需要有高水准的交流能力。聪明的老师对自己的用语非常敏感,他知道学生获得多少知识有赖于老师教学的风格,因此,他能够善解人意,在对话中传达出对孩子的尊重和理解;他能够敏锐地感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。  相似文献