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张为民 《北京教育(高教版)》2011,(7):52-53
班主任的智慧体现在哪里？体现在班级建设中您经历的一件件小事上,体现在您成功解决一个个棘手的教育问题之后所做的反思和提炼中。班主任、曾经的班主任、未来的班主任朋友们,奉献出您的故事和思考吧,一段时间后,您将收获班主任专业成长的欣喜! 相似文献
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美国中学生物学教学一瞥 总被引：1，自引：1，他引：0
培养学生的创造性思维能力已成为世界各国教育发展的趋势。美国的科技、经济走在世界的前列,很大程度上得益于能够激发创造力的教育。那么,创造性思维、创造性能力的培养究竟在美国中学生物学教育中怎样体现,这势必成为我国中学生物学教师所关心的问题。本文的目的就是客?.. 相似文献
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相互借鉴共同前进——澳门大学与清华大学外语教学之比较张为民何红梅澳门大学（ＵｎｉｖｅｒｓｉｄａｄｅＤｅＭａｃａｕ／ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭａｃａｕ）正式成立于１９９１年。它的前身是１９８１年成立的一所私立大学——东亚大学。由于澳门位于经济高速发展... 相似文献
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张为民 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,18(4):29-33
生当衰世的韩愈，以忧患之士的政治立场和弘扬儒学的学术追求，多方展示了其恤民安邦的思想观念，其爱才重教的政治理念，亦农亦商的经济创风，无疑为传统的政治、经济思想注入了新鲜活力。 相似文献
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某些不等式运用常规数学方法进行证明比较困难。但运用概率方法进行证明则较为简单．如通过构造随机事件的概率、古典概型、离散型随机变量的概率分布,并运用概率加法公式、数学期望、方差等概率知识对某些不等式加以证明． 相似文献
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1991年至1992年，我在英国诺丁汉大学教育学院作访问学者，使我第一次有机会接触到英国中学生物学教科书，并使我了解到在英国(后来才知道在美国、加拿大等西方国家)有许多不同版本的中学教科书，教师可以自由选择；而我国只有一种版本的全国统一教材。英国中学生物学教科书不仅有多种版本，而且和我国的中学生物学教科书的编排体系也有所不 相似文献
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课堂提问应着重培养学生的创造性思维能力张为民创造性思维是人的思维素质中的重要素质之一。在教学中，提出具有深层次水平的问题，是发展学生创造性思维能力的一个重要途径。本文试就目前生物课堂教学所提问题的层次、提问所存在的弊端及原因作一些探讨。一、问题的层次... 相似文献
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专业出版市场中的考试用书出版物市场竞争激烈,编辑如何在专业出版的选题策划中把控好选题和自己的角色定位,如何促进专业出版物的销售和品牌树立是一个值得长期探讨的课题.文章以人民军医出版社医学考试用书的选题策划实践为例,阐述了其较为成功的做法. 相似文献
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张为民 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正一年前的8月,我迎来了2009级高一(8)班全体新生。望着38张尚存稚气又满怀期待的面孔,我在心里问自己:拿什么奉献给你,我亲爱的孩子?丰台二中的学生培养目标是"拥有健康的体魄,拥有仁(关爱他人)、识(关爱自然)、知(关爱自我)三者兼备的心灵"。可是,要达成这一目标,又谈何容易?我能做的,唯有以学生培养目标为纬,在三年的时光经线上勤奋编结,以期构成一张细密紧致 相似文献