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张成武 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):20-22
在深化本科教学改革中,要树立"全人"教育目标,理顺专业教育与通识教育的关系;明晰本科教育的特性,理顺学术教育与职业教育间的关系;加强专业技能培养,理顺理论教学与实践教学之间的关系;激励学生自主发展,理顺课内学习与课外学习的关系. 相似文献
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实践教学的内涵和基本形式 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是以提高能力为目标,必须具备实践活动诸要素。其本质是将学习者置身于一定的知识场景之中,促使其将知识内化为个体经验。自然知识的实践教学是基于经验事实的真假判断;社会知识的实践教学是基于社会事件的价值辨析;人文知识的实践教学是基于一定生活场景的精神交流。 相似文献
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张成武 《西安文理学院学报》1999,(2)
“风骨”说是刘勰文艺理论体系的重要组成部分,《文心雕龙》作为中国古典文论鼎盛期集前人之大成而彪炳于古今的一部自成体系的文艺理论巨著,又唯一专论了“风骨”。因此,在《文心雕龙》研究中,“风骨”最早引人注目并诱人垂青而下功夫挖掘其内在之潜力,确实是再正常不过了。然而可惜得很,“风骨”作为古典文论中一个很有代表性的形象性概念,由于其自身的模糊性以及广泛运用所必然有的时代因素变化,再加之当时我国古代美学思想所发生的巨大变革和人们理解上的差异,学术界对“风骨”的释评,分歧自然是难免的。有鉴于此,本文拟从以… 相似文献
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一、抽象的数学语言受阻及直观形象对策 高一数学一开始就触及抽象的集合概念，新版课本中有简单逻辑运算。集合概念本身从字眼上看就难懂，用符号语言分析元素、集合等等关系就更混淆不清了。加之平面几何对立体几何学习带来的平面视觉定势的障碍，学生几乎无空间想象，因此学生感到高中数学难学，畏惧感增强，掉队成了必然。 因此，要消除高一新生数学语言阻力，对策有二： (1)始终遵循“直观形象”的原则。如：集合概念教学，可与现实结合，尽可能利用文氏图直观解释，用数轴、坐标系帮助理解分析，使抽象的数学语言直观化。立… 相似文献
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色彩是美学中重要的形式因素,也具有突出的审美效果。毛泽东诗词中关于色彩的运用很典型,无论是单纯的对比色,还是相邻的调和色,以及多角度呼应的衬托色,都得到了很好的使用搭配,增强了文学和艺术的表现力,取得了独特而强烈的美学效果。 相似文献
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知识教育遭遇知识失业,一种新的"读书无用论"思潮正在对学校教育产生消极影响。本文历史地认识知识价值观变化及其在教育上的反映,论证知识教育在人才培养中的价值,探讨实现知识教育价值的教育措施。 相似文献
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坚持改革,建设面向21世纪的高校图书馆 总被引：1，自引：1，他引：0
建设面向21世纪的高校图书馆,必须坚持“信息资源网络化,服务功能多样化”;要坚持改革、转变观念,创造良好的信息网络环境,并努力建设一支适应新形势的图书馆工作人员队伍。 相似文献
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