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张爱芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2):60-61
章根据财经类院校专业性很强的特性,图书馆的藏书原则,图书馆的功能,服务对象及学校的专业设置,科研工作等情况,对图书馆藏书的特点,藏书结构,藏书体系的形成作了初步分析,并对藏书建设提出了建议。 相似文献
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超长时间持续运动和极限游泳运动由于其运动时间长 ,在运动中必须补充营养 ,通过对张健极限运动的研究 ,结果表明 :超长时间持续运动运动后血指标变化不大 ,表明超长时间持续运动运动强度相对不大 ,且有氧代谢占绝对比例 ,这是超长时间运动的一个特点 ;张健在超长时间持续运动血糖浓度处于正常范围 ,说明营养补充方案具有良好的效果和可行性 ,为科学地制定张健横渡渤海海峡时的营养补充方案奠定了坚实的基础 ,也为极限运动时的营养补充提供借鉴 ;超长时间持续运动的运动强度应控制在使血乳酸在 4mmol/L以下 ,这对发展超长时间运动能力具有积极意义。 相似文献
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素质教育强调培养科学精神的同时更强调人文精神的加强。生物课程标准也十分关注人的主体价值和提升入文精神。明确提出“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境意识”。环境意识可以归纳为三个方面：第一，意识到自然环境的存在及其演变是不以人的意志为转移的；第二，意识到环境问题的全球互相影响性；第三，意识到人类的生存自然环境的休戚关系。环境意识培养过程也是学生人文素养的提高过程。生物教学不仅要让学生获得生物学基础知识，还要促进其生理和心理的健康发展，形成正确的人生观、世界观、价值观。因此，作为生物教师在生物教学中必须很好地将生物科学知识的传授与人文精神的培养有机地结合起来。 相似文献
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每一个孩子不止是父母的希望,也是祖国的未来。新生的小婴儿就好像是刚刚发芽的小树苗一样,需要父母和家人的小心呵护与疼爱。如果正在生长的小树苗无法汲取所需要的养分,可能就会变成我们眼中的＂歪树＂。同样,幼儿就像是要成长的小树苗,要不断地吸取周围的知识。为了防止＂歪＂的出现,这时我们家长就要承担起引导的责任,培养孩子的阅读能力, 相似文献
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目的:1)观察3 d低氧暴露、耐力运动对大鼠肺组织TF、TFPI-1 mRNA表达的影响。2)通过TF/TFPI-1的比值变化来观察机体凝血状态的变化趋势。方法:6周龄雄性SD大鼠32只,随机分为4组:常氧安静组、常氧耐力运动组、低氧安静组、低氧耐力运动组。采用常压低氧舱以13.6%的氧浓度(相当于海拔3 500 m的氧浓度)进行低氧训练,低氧训练强度为30 m/min,常氧耐力运动强度为35 m/min,持续运动1 h/d,训练3 d。采用实时荧光定量PCR技术测试大鼠肺组织TF、TFPI-1 mRNA表达的变化。结果:1)低氧安静组的TF、TFPI-1 mRNA表达较常氧安静组相比均有非常显著性升高(P<0.01),TF/TFPI-1有显著性升高(P<0.05);2)低氧耐力运动组的TF、TFPI-1 mRNA表达较常氧安静组有显著性升高(P<0.05),但TF/TFPI-1无明显差异;3)低氧耐力运动组的TF、TFPI-1 mRNA表达及TF/TFPI-1 3者较均低氧安静组有显著性下降(P<0.05)。结论:1)大鼠在13.6%的低氧环境下暴露3 d后,可促进血液凝血;2)3 d低氧耐力运动可降低低氧暴露对血液凝血状态的影响程度,提示高原耐力运动可降低或避免血液凝血状态的紊乱。 相似文献
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自然界的生物是丰富多彩的，从起源上看，有些生物相距甚远却表现出相似的结构，有些生物之间又表现出一种相互协同，共同适应着复杂多变的环境。这实际反映了生物界中普遍存在的趋同进化和协同进化现象。 相似文献
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张爱芳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出:要重视学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。而探究性学习是素质教育阶段培养创新精神和实践能力的必由之路。为此基础教育阶段的教师应激发学生的积极性,让学生在数学学习的活动中改变学习方式,使学生乐意将更多精力投入到现实的探究性学习活动中去。在小学阶段培养学生的探索意识、 相似文献