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大学生由高中升入大学．生活和学习的环境都发生了实质性转变,一旦适应不了就极易出现心理失衡现象,有的人甚至整个大学期间都调整不过来,使得很多大学生即使毕业之后也难以摆脱这种心理阴影。本文从大学新生入学后的不适应表现入手．对其产生的原因进行了分析,并从调查研究、入学适应性教育和职业生涯规划等几个方面对新生的心理调适提出了相应的对策和改进措施,并对高校心理干预机制的建立和健全提出了建议。 相似文献
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张玉刚 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):35-35
教学评价似一把无形的指挥棒,科学合理的评价体系能让师生奏出和谐悦耳的协奏曲,作为学校层面的评价标准,领导者理应具备高屋建瓴的能力,提倡整体推进,一枝独秀不是春,群芳争艳惹人悦,树立大语文教学观,学校应重点关注语文文化氛围,不能仅仅以成绩论英雄,鼓励教师成为一个智慧型、科研型教师,多研课磨课,反复推敲,精雕细琢,使课堂富有诗情画意,由文本课程衍生为多元化课程,注重教师开发基于学生可持续发展的特色课程,强化学习体验与综合实践.新的语文教学评价标准,对学生而言,更注重三维目标的达成度,对语文教师而言,不仅仅在于“传道授业解惑”,语文教师也绝非那种只注重传授知识的教书匠,他们理应成为学校特色课程的开发者,更应成为学生学习语文的领路人、导演、合伙人、伯乐.教师的舞台也不仅仅局限于传统的三尺讲台,教师要充分挖掘教材的内涵,扩大语文的外沿,丰富课堂教学形式,把语文课堂变成学生闪现智慧火花的舞台,最大限度地培养学生语文核心素养,真正实现人文性、趣味性、工具性的完美统一,充分展现出课堂的语文味,让学生感受到课堂的温度和饱和度,在语文这方沃土上生根发芽,结出丰硕的果实. 相似文献
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张玉刚 《唐山师范学院学报》1997,(6)
体操教学的特点是内容繁多,形式多样,它对学生的协调、柔韧、灵活等身体素质都有很高的要求。学生在学习时,既要学习单个动作,又要学习成套动作;既要建立单个动作的运动技能,又要建立成套动作的运动技能。这就决定了体操教学是难度较大的教学,利用传统的讲解——示范——练习的方法进行教学,效果并不显著。因此,研究、运用新的教学方法进行教学,已势在必行。笔者尝试采用了比较法进行教学,收到了一定的教学效果。 比较法就是运用各种比较的方法,对所学的技术动作进行分析对比,从中找出它们的相同点和不同点。比较法有顺序比较、正误比较、类似比较等几种方法,比较法在体操教学中的运用主要有以下几个方面: 1.用顺序比较法加速动作技能的形成 顺序比较法就是把所学的技术动作同以前学过的技术动作进行分析、比较的方法。通过比较,找出 相似文献
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金割效应物理摆是将优选法与复摆结合起来并用计算机处理数据的自制教学仪器,可以用黄金分割法进行摆的周期极值点的快速确定、实验数据的准确记录、图形曲线的仿真描绘,使学生能很好地体会优选法和计算机在物理实验中的应用。 相似文献
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体育游戏在体育课堂不同阶段的适时应用,能够促进体育游戏更好地为教学服务,能够提高学生体育学习的兴趣。 相似文献
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从新周期体操规则的变化看世界男子体操的发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析新周期体操规则的变化,展望未来世界男子体操的发展趋势.认为历次新周期男子体操规则的变化,都会对男子体操技术的发展产生巨大的影响,这次体操规则的变化也将不会例外,近期内为了适应新规则的需要,一批高难度的动作、新的连接形式、各种类型编排组成的成套动作会不断出现,相信新规则的变化会推动男子体操技术的不断发展,这也是体操运动生命力之所在. 相似文献
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直腿前滚翻是中学体操教材中较难掌握的动作之一。在我们体操专业教学中也是难度较大的一个动作，一些同学由于不懂得其力学原理，不懂得何时用力或怎样用力，完成起来也有一定困难，因此说，要从力学的角度去剖析它，弄懂在完成这个动作时各种力所起的作用，及用力的时间、方法和顺序，只要根据这种原理， 相似文献