长期有氧训练对高脂膳食肥胖和肥胖抵抗大鼠骨骼肌胰岛素受体mRNA表达的影响     

杜晓平  衣雪洁  曹师承 《沈阳体育学院学报》2010,29(5)

目的:为探讨肥胖和运动减肥的机制,观察长期的有氧耐力训练对大鼠脂代谢、血清胰岛素和骨骼肌胰岛素受体mRNA表达的影响,将100只SD大鼠进行高脂膳食喂养8周,按体重分为3大组,即肥胖、中间、肥胖抵抗组,三组间的体重极显著差异(P＜0.01).将各组分为对照组和运动组,共6组.各组继续进行高脂膳食,运动组进行7周的游泳训练,观察体重、体脂、血清胰岛素和骨骼肌胰岛素受体的mRNA的表达变化.结果显示:1)肥胖组体重、脂肪量、体脂率显著高于中间组(P＜0.01);抵抗组体重、脂肪量显著低于中间组(P＜0.05).肥胖运动组、中间运动组体重、脂肪量、体脂率分别显著低于自身对照组(P＜0.01).2)肥胖组胰岛素显著高于中间组与抵抗组(P＜0.01).3)肥胖运动组血清GLU和胰岛素显著低于肥胖组(P＜0.01、P＜0.05),而肌糖原显著升高(P＜0.05).4)肥胖组胰岛素受体mRNA表达显著低于中间组和抵抗组(P＜0.05).肥胖运动组胰岛素受体mRNA表达有下降趋势但无显著性变化.结论:1)相同品系大鼠对高脂膳食的敏感程度存在很大差异,有氧耐力运动对肥胖和中间体重大鼠有很好的减肥作用,但对肥胖抵抗组没有降体脂的作用.2)长期的高脂膳食引起肥胖大鼠骨骼肌胰岛素敏感性下降,出现了外周性胰岛素抵抗.3)有氧耐力训练能有效降低高脂膳食诱导的肥胖大鼠体脂,降低血浆胰岛素水平,增加肌糖原含量,但未出现骨骼肌胰岛素受体mRNA表达增加,推测可能与胰岛素受体mRNA表达时序性有关.  相似文献   

主旋律动画片的非语言符号与红色文化传播 ——以动画电影《智取威虎山》为例     

米高峰  马文洁 《青年记者》2016,(32):61-62

全球化语境下,伴随着科技与媒介的日新月异,经济与文化的交流与互动亦空前繁荣.在多元化格局的新时代,更需要突出主旋律并彰显其教益功能,引导观众自发地去了解其蕴含和传播的历史与文化基因.本文以动画电影《智取威虎山》为例,探讨主旋律动画片的非语言符号运用与红色文化传播.  相似文献   

点击修宪关键词     

荷洁  闵竹 《大学时代》2004,(5):24-25

宪法作为国家之磐石、九鼎之重器,它的历次修改都引起国人高度关注。今年3月14日,十届全国人大二次会议通过了广泛征求民意历时1年的宪法修正案。这是中国第四次修改现行宪法,我们及时把焦点聚集于此,点击几条重要的关键词,听听专家学者们对本次修宪如何评说。  相似文献   

互相关测速虚拟仿真的实验方法     

蔡少川  施文康  毕浩然 《实验室研究与探索》2006,25(10):1197-1198,1207

介绍利用相关技术对运动物体速度进行测量的原理和实验方法,通过相关测速实验装置及其软件操作界面的介绍,进一步阐明“软件即仪器”的思想。  相似文献   

学习目标定向对留守儿童学习成绩影响的实验研究     

随洁英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):89-91,96

本研究以某农村60名留守儿童和60名农村非留守儿童作为研究对象,通过实验比较不同的学习目标定向对两类儿童学习成绩影响来探索留守儿童的学习特点。结果表明:①竞争定向下留守儿童与非留守儿童的学习成绩几乎不存在差异;与合作定向下相比留守儿童的学习在竞争定向下表现更为优秀。②合作定向下留守儿童的学习成绩显著低于非留守儿童的学习成绩;与竞争定向下相比非留守儿童的学习在竞争定向下表现没有差异;③竞争—合作定向对两类儿童成绩的影响均达到显著水平,即两类儿童在竞争—合作定向下表现最为优秀,并且显著优于竞争定向下或合作定向下的学习成绩。对这一实验结果的分析反映了留守儿童这一特殊群体所存在的问题,有助于更全面了解农村学龄儿童的整体现状,改善农村的基础教育建设。  相似文献   

竹海听雨     

诗洁 《中文自修》2002,(9)

我一到四川,友人就向我推荐蜀南竹海的风光。由于连日的奔波,身体有点不适应,只想睡觉,但又怕拂了友人的美意,勉强一同前往。一路上,友人热情地向我介绍蜀南竹海位于四川宜宾的长宁县,方圆120平方公里,是国内惟一的优美自然风光与悠久人文遗迹兼备的原始“绿竹公园”,风光秀美,景色宜人,有“蜀南竹海天下翠”的美誉。  相似文献   

2002年高考专家谈     

本刊编辑部  沈漪  耿金福  来洁 《中国考试》2002,(9):31-37

今年“3+X”高考改革方案在全国各省(区、市)全面实施,为了尽快使我们的读者了解这次高考的更多信息,感受高考改革的脉动,把握高考改革的发展趋势,本刊编辑部于7月9日组织有关学科的教师和教研员进行了座谈,参加座谈会的有王大绩、薛川东、郝澎、乜全力、范存智、娄志武、林镜仁、曹居东、肖乐和、洪安生、谢泽运、冬镜寰、罗滨、贾保成、王琦、管旭、丁博敏、傅清秀、李晓风、王军、王海玲、王旭、李建红、张晔、李奕、马景林、闫云仙、隆晓宁、冯洪荣、王永惠、朱立祥等老师。随后我们又分别参加了教育部考试中心组织的北京、天津两地部分阅卷教师的座谈会。现刊登座谈会记要,以飨读者。  相似文献   

基于微课的翻转课堂教学模式探析     

冯梅  李俊洁  周珩 《成都航空职业技术学院学报》2017,33(1)

翻转课堂是一种新兴的课堂教学模式,而当前广泛流行的微课,是实现翻转课堂的前提和基础。本文从微课与翻转课堂的概念及设计原则出发,分析微课与翻转课堂的关系,总结基于微课的翻转课堂教学模式的特征,以高职计算机基础课程为例构建基于微课的翻转课堂教学模式。该模式体现了混合学习的特点,分为"三阶段、七环节",即课前通过微课资源传递知识,课中通过完成任务内化知识,课后通过微课资源补救知识、拓展技能。  相似文献   

白桦林     

阮渺洁  庄海练指导教师 《青少年日记》2011,(2):15-15

1月10日 晴 为了寻求创作灵感,我决定到外面走走。这时已是冬天,下着雪。整天关在屋子里的我,似乎忘记了外面的人间温情。  相似文献   

如何引导小学生主动学习英语——有效教学的思索     

施文颖 《小学教学参考》2011,(9)

课前学生期盼上英语课,在教学中,学生愿意倾听教师所讲并积极主动参与各种教学活动,师生之间、生生之间不时迸发出思维的火花,积极向上的学习氛围浓厚,课后主动  相似文献