浅论句子的理解过程     

何晓春 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z2)

人们在交际过程中一般是按照句子的意思来达到交际目的的。每个句子,不论长短,都有一个理解过程,句子的理解过程涉及生理、心理、语境(context)、句子结构等方面的因素。理解过程就是听话人(receiver)根据听到的语音材料去建立意义,即命题(proposition)。例如,我们想理解这个句子;The handsome youngman is driving a new car.我们必须按次序听懂每一个单词,先是the,然后是handsome,最后到car.听完这些语言素材后,听话人对它们进行切分与组合、过滤、确定对策,然后建立命题。语音与词之间形成了一种对应关系。这种对应关系是约定俗成的,带有任意性(arbitrariness)。听话人通过日积月累把这种对应关系存储于大脑中,以便备用。当听话人获得语音材料后,他便把它转化为词,然后把词进行组合切分,形成小命题,再把小命题合成为大命题。 切分就是把听到的词分成若干个自然的小组,如the handsome youngman是一个切分单  相似文献   

大数据背景下红色档案数据治理的突破方向和实现路径探析     

倪晓春  张蓉 《档案学研究》2022,36(6):63-70

红色档案数据治理是大数据时代传承红色基因的必由之路,是新时代赋予档案人的新使命。本文在拓展红色档案概念外延的时间跨度基础上,进一步厘清了红色档案、红色档案数据及其治理等概念的应有之义。红色档案数据治理面临着多元异构的数据藩篱、体制机制障碍和公众接受难题等三重困境。摆脱困境要遵循健全法规标准、挖掘数据价值、优化服务体验、传承红色基因的治理原则,构建红色档案数据资源共建共享平台,探索出一条涵盖数据治理主体关联、数据关联、数据治理主体与数据关联以及数据与公众关联的治理之路。  相似文献   

问题中人梁漱溟——读《人生至理的追寻》     

高晓春 《全国新书目》2008,(8):6-8

《人生至理的追寻》是目前最完善的梁漱溟读书笔记。它忠实地反映了大师的思想,闪烁着人格的、智慧的光辉。书中的许多内容是首次面世。  相似文献   

市州报如何经营分类广告     

易永胜 《新闻前哨》2006,(1):77-78

分类广告是将众多小面积广告按一定标准分类后的一种广告集合形式。分类广告作为报纸广告的一个重要组成部分，以其特有的“服务性强、信息量大、吸引读、拉动发行”等优势作用，已逐步被广大受众所接受和认可，并成为报纸广告收入的重要来源。目前，开发分类广告在省级报纸均早已成为“共识”，发展十分迅速。但大多市州报纸的分类广告因“小”、“散”而被忽视，还处于一种“原始阶段”。作为一张新生的市场类报纸——《三峡商报》在分类广告的经营过程中作了一些有益尝试。  相似文献   

他把报纸当生命——记北京军区战友报社社长邱继臣     

亦易 《军事记者》2004,(6)

如果明天出报,邱继臣一定要在今天夜里《战友报》印出来的第一刻看到它,不管这个时间是晚上12点,还是凌晨两点。将已经校改过四五遍的报纸再读一遍,发现没有错误,他才能睡下。这样做,不完全是为了避免差错,他说,他是把这张报纸当成了生命。他的办报法——“打准结合点,让不同的读者都有看点” 来报社之前,邱继臣做了十几年理论工作,养成了探究本质的思维习惯。1998年到任战友报社社长,他首先要把握的就是这份报纸的定位,因为定位是任何一个媒体生存的理由和运转的起点。“当好军区党委的喉舌,当好基层官兵的益友”,这是他朴素但准确的概括。他说,他的“窍门”就是抓住两者的结合点,让不同的读者都找到自己的看点,特别是让战士喜读爱看。 尽管他说许多事都是相通的,但他还是把南京政治学院  相似文献   

全数字虚拟演播直播视频系统     

沈家春  易志军 《视听界》2004,(2)

主要介绍一个实用的三机位虚拟数字演播室视频系统,重点介绍其先进的虚拟演播和可靠的直播功能。  相似文献   

生态图书馆建筑探赜   总被引：11，自引：0，他引：11  

易晓阳 《图书与情报》2005,(3):58-60

文章从生态建筑理念着手，详尽阐述了生态图书馆建筑的内涵，在此基础上对国内外生态图书馆建筑的成功范例给予评介。  相似文献   

中医药文献检索教材建设的建议     

余建华邓云鹰  俞菲郑红月  易安宁胡美君张红  张长生 《浙江高校图书情报工作》2005,(1):52-55

本文总结全国文献检索课教材建设的规律，着重讨论了中医药文献检索第一至四版统编教材与同期西医教材在计算机检索、外文文献检索、出版周期上的差距，提出了网上教学及其教材建设等方面的建设性的意见。  相似文献   

高校安全教育与自卫防身课程体系构建研究     

袁晓春 《广西教育》2015,(3)

我国大学生安全教育主要侧重于安全知识、安全责任的教育，却忽视了安全技能、安全对策的教育，其中的自卫防身教育未得到应有的重视，在教学内容和课程体系上仍然存在着一些突出的问题。要构建合理的课程教学体系，课程内容要实用，教学方法要灵活，教学手段要多样，并与警校合作教学及研究，充实师资力量和提高研究水平。  相似文献   

《填充颜色》教学设计     

易媛媛 《科学大众》2015,(3):82

本课以任务为主线、教师为主导、学生为主体,使学生在完成与主要任务相关的一个个操作过程中,主动地获得知识,逐步提高能力,实现学习目标。充分激发每位学生的思维,通过系列活动,实现智慧共享,并将课堂教学向课外活动拓展延伸,提升学生电脑绘画的层次。  相似文献