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21.
镜头一:“锄禾日当午,汗滴禾下土……”你看,那广阔的田野,处处呈现出一片片繁忙的景象:山地里,一些农民正挥着锄头,不停地挖地,烈日当头照,汗水湿透了衣裳;菜地里,几个农妇弯着腰,正忙着收割金灿灿的油菜籽;水田里,农夫一手握着犁枚,一手扬着牛鞭,和老黄牛一起踩着咕咚咕咚的水声,拉出一道道笔直的犁杖……农民每天起早贪黑,就是这样用双手和智慧,描绘出一幅一幅辛勤劳动的繁忙景象。镜头二:夜深了,窗外星光灿烂,一片寂静,偶而可以听见沙沙的声音。屋内灯光通明,老师正在聚精会神地批改作业,老师额前的刘海儿轻轻地吻着细细的眼镜,眼镜后面… 相似文献
22.
在高中数学教学中,若能适时渗透多种解法,有助于展现思维发散的独特性,培养学生的创新能力."多解"不仅是高效题解教学的策略,也为培养创新能力开辟了途径.以一道向量高考试题为例,从多角度进行变式、探究,以期增强学生灵活应用所学知识解决问题的能力. 相似文献
23.
24.
论三峡地区旅游业的可持续发展 总被引：7，自引：0，他引：7
三峡地区是我国最著名的旅游区之一,三峡工程对三峡地区旅游开发影响深远,一是淹没了部分景点,使有些景区部分地失去了原来壮观、神秘的气势;二是改善了内部交通条件,形成了一些新景区景点;三是为特种旅游提供了发展机遇。重新审视和定位三峡旅游,使老景区景点焕发青春,再造辉煌,使新景区景点迅速被接受,产生轰动效应,使特种旅游、生态旅游迅速形成规模效益和持续发展,是三峡旅游发展的关键。 相似文献
25.
李小丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(3):250-253
美国哲学家、教育家社威提出了“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”的实用主义教育观点.陶行知立足于中国国情和所处的社会时代背景,批判地吸收并发展了杜威的教育思想,提出“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”等一系列更符合中国实际的生活教育理论.两者的教育思想既有紧密联系,又有明显区别,并具有现实的启示作用. 相似文献
26.
我国高等职业教育的发展与起步较晚,国家对高等职业教育政策的制定与推行也相对较晚。随着我国经济的飞速发展,国家制定了一系列的法规与政策来推进和指导高等职业教育的发展,使其取得了可喜的进展。文章基于高等职业教育政策的价值取向定位进行探究,并针对其在执行过程中存在的问题进行分析,旨在更好地完善高职教育政策,提高其执行效度,深化高职教育改革,促进高职教育发展。 相似文献
27.
28.
李小丽 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(3)
采用SCL—90临床症状自评量表和自编调查问卷对部分农村中职学校教师进行心理健康状况调查,发现农村中职学校教师存在躯体化、强迫症状和抑郁等诸多心理问题。针对这些问题,应当从构建社会支持体系、教师心理健康自我维护体系、教师心理健康诊断体系、教师心理健康学校减压体系等入手,构建农村中职学校教师心理健康保障体系。 相似文献
29.
李小丽 《天水师范学院学报》2009,29(5):115-117
以有关舞蹈教学法的相关研究为基础,提出了高师非专业舞蹈教学中“感受舞蹈作品教学法”．该方法由感知音乐和教授舞蹈组成．对照实验的结果表明．这一方法提高了学生对音乐的感知能力．激发了学生的学习兴趣．有效地促进了学生舞蹈学习的效果． 相似文献
30.