做一个“三心二意”的教师     

李湖生 《中国教育技术装备》2012,(16):143-144

1前言"播下一种心态,收获—种思想;播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"时代的进步,社会的发展,需要教师重新审视教育的目标和方法。俄国教育家乌申斯基认为:"教师的个性对年幼的心灵的影响是任何教科书,任何道德  相似文献   

浅谈知识量及其测定   总被引：3，自引：0，他引：3  

李湖生 《情报理论与实践》1995,(2):3-5

描述知识量应包括知识信息量和知识价值量两个含义，讨论用文献数量的方法表示知识量是不可靠的。关于知识量的测定谈了一些笔者的认识。  相似文献