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<正>1预留孔洞及预埋件的施工1.1预留孔洞及预埋件的施工在土建结构施工期间进行。1.2配合土建施工依据设计要求,进行预留孔洞预留。在预留过程中应将木模或钢模具固定牢靠,需切断的钢筋应与土建专业人员协调,得到土建专业技术人员同意,并采取加强措施。浇混凝土时应派员在现场进行监督,防止移位。 相似文献
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24.
所谓问题意识,是指学生在认知活动中意识到难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,从而产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。这种心理驱使个体积极思考,不断提出问题、分析问题,最终解决问题。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题所用到的知识、技能是前人总结和积累的,而提出一个新问题却需要批判性思维,需要有创造性与想像力。一个敢于提出问题的学生,通常是一个有主见的学生;一个善于提出问题的学生,通常是一个思维活跃的学生;一个乐于提出问题的学生,就已迈出了走向成功的第一步。提出问题可以… 相似文献
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当前,在我国幼儿园课程改革中,最值得讨论同时也最令学界头痛的问题是怎样在儿童中心与教师主导之间寻找平衡。纵观过去20年的改革,教改决策者及部分理论工作者一直在大力提倡“儿童中心”或“儿童主导”取向﹐希望从以前的“教师中心”转向现在的“儿童中心”,但实际推行的成效并不令人乐观。20年来,幼教实际工作者虽然普遍从理念上接受了“儿童中心”或“儿童主导”的观念,但在实际教学工作中却做不到甚至不愿做。为何如此?本文尝试对这一问题进行理论剖析,并探讨幼儿园课程改革的实际可行方向。一、将“以儿童为中心”作为幼儿园课程改革… 相似文献
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基于阜阳市2006—2015年的统计数据,通过实地调研,选取农村金融与经济发展的影响因子,实证分析了阜阳市农村金融与经济发展相互促进、相互影响的正相关关系,并从农户、金融机构、政府等不同角度提出了提高农村金融市场的发展效率、促进当地经济发展的建议. 相似文献
27.
本文简略报告了香港推行《表现指标》的实践探索研究及其成效。该研究历时三年半,共分两个阶段进行,前后共有15位专家、1200多位幼教工作者、上万名幼儿参与。第一阶段研究探索各种推行《表现指标》的实践经验和实践模式﹐出版了《学前教育机构表现指标“学与教范畴”应用指引》(简称《资源套》),供教师参考使用。第二阶段则在64个学前教育机构中尝试使用《资源套》并进行自我评估和自我完善﹐以进一步验证有关经验和模式﹐补充﹑完善《资源套》。该研究为香港特别行政区政府最终大面积推广《表现指标》扫清了主要障碍,做好了理论准备。本文分析了这一经验对内地推行新《纲要》的启示。 相似文献
28.
以“四位一体”教学模式为主线，对电子技术课程设计的教学大纲、教学内容、教学方法和考核方式等几方面进行了改革，提出了开展网上实验室建设及实现学科专业实验室全面开放的改革设想。 相似文献
29.
国内分析化学教材改革方向 总被引：1，自引：0，他引：1
一、国内外分析化学教材的比较从具体几个方面对国内外分析化学教材进行比较后,概括如下:国内国外化学分析仪器分析化学分析仪器分析原理详较详较详详内容更新较慢较快较快较快知—能结构有待完善较完善学生对学习相对较差相对较好教材的兴趣在进行了上述比较后,我们得到了一些有关国内分析化学教材改革方向的启示。二、国内分析化学教材的改革方向1.建立统一的理论框架在成熟的学科中,往往通过对内容的不断更新,用现代概念代替经典概念。一方面,传统的经典内容可以用更新颖、更灵活的形式加以表达,例如,四大滴定内容的“重组”,形成统一的… 相似文献