利用现代信息技术构建地理教学模式     

杨建新 《大连教育学院学报》2005,21(1):33-34

利用现代信息技术构建新型的地理教学模式,在教学过程中可体现在确立目标、创设情境、提出问题、合作学习、效果评价几个方面,该教学模式有利于培养学生的综合能力,体现素质教育。  相似文献   

富有人情味的课堂教学设计     

杨建新 《教育科学论坛》2001,(1):37

读了2000年第11期《教师之友》刊出的《美国教师课堂设计精选》,联系我们目前的课堂教学,觉得颇受启发。其设计理念体现了现代教育观念和“以人为本”的思想。  相似文献   

中国股市投资组合规模与风险关系的实证研究   总被引：4，自引：1，他引：4  

杨建新  何沛俐 《预测》2001,20(1):61-64

本文采用简单随机等权有放回抽样方法，以双周收益率为指标，以沪深两市所有A股为样本股，对1994年、1995年、1996年、1997年、1998年、1999年及1994年到1999年各个样本期间组合规模与风险关系进行实证研究，得出结论：为了有效地减少风险，提高收益，股票组合的规模以10－20只股票为宜。  相似文献   

基于LSSVM-CA模型的复杂土地利用变化模拟——以鄂州市为例     

杨建新  龚健  李江风 《资源科学》2016,38(8):1525-1537

本文探索了最小二乘支持向量机（Least Squares Support Vector Machine ,LSSVM）获取元胞转换规则的可行性,并应用于复杂土地利用变化模拟预测。以湖北省鄂州市为研究区,以1991-2004年土地利用变化数据作为模型训练数据,运用改进的ROC分析方法对比分析了LSSVM和逻辑回归方法获取的元胞转换规则,在此基础上运用LSSVM-CA模型模拟了研究区2013年的土地利用情景,并对2020年和2030年土地利用情景进行预测。研究结果表明：①LSSVM对数量较大、变化过程较复杂土地利用类型的空间分布模拟效果更好,如耕地、建设用地、养殖水体和其他用地;②与2013年实际土地利用情景相比,LSSVM-CA模拟结果总体精度为0.80,Kappa系数为0.73,处于较高一致性水平,优于逻辑回归-CA模型结果;③未来,鄂州市主城区、城西新区、“葛华新城”、“红莲湖新城”以及南部的花湖开发区、沼山镇、太和镇建设用地需求较大,将占用大量耕地,东部和南部低丘岗地区的耕地将大量转变为林地。研究结论为LSSVM方法可用于获取元胞转换规则进行复杂土地利用变化模拟,并能取得较好的效果,模拟结果可为研究区土地规划、耕地和生态环境保护等提供决策参考。  相似文献   

让学生感受数学的时代脉搏——24时计时法教学片段和思考     

杨建新 《小学教学参考》2009,(11):40-40

关于生活数学和学校数学的关系研究已成为目前的热点问题,郑毓信教授曾指出：“我们究竟应当如何去区分所说的生活数学与相应的数学知识？进而,数学课程的具体目标是什么？特别是。我们是否应当实现对生活数学的超越？”如24时记时法的教学。对现在的学生来说,在生活中已有一定的认1只．如果仅仅停留在对24时记时法的认识以及和普通钟表记时法的互相变换上,那么对学生来说感觉毫无兴趣,而且对学生的数学思维的发展没有帮助。如何实现对生活数学的超越,进而促进学生对数学作用和方法的感悟？在24时记时法的教学中,我做了一定的尝试。  相似文献   

汽车驾驶实训室的建设     

杨建新  伍旦初  王斌 《实验室研究与探索》2009,28(8):169-171

实训是汽车驾驶课程的重要教学环节,将汽车驾驶实训室建设成为集教学、示范和社会服务于一体的高起点、高水平校内实训基地,对高等院校培养具有社会适应能力和创新能力的人才具有重要意义.提出了汽车驾驶实训室的建设目标,阐述了开放式的汽车驾驶实训室的软件和硬件建设的内容与方式.  相似文献   

朴素中追求深刻——浅议小学数学课堂中的教学语言     

杨建新 《小学教学参考》2010,(5)

教学语言是教学中最基本、最常用的教学手段,是教师必备的基本功和修养。随着现代教育技术的发展,教学手段越来越多,但是都离不开教师的教学语言,只有把现代教学技术和教学语言合理协调运用,才能使现  相似文献   

国外学者对中国化马克思主义的研究     

杨建新 《高校理论战线》2010,(9)

中国化马克思主义是马克思主义的重要组成部分,包含着丰富而深刻的思想内容,不仅国内学界对其研究方兴未艾,而且也引起了国外一些学者的高度重视,他们从各自的角度和视野对中国化马克思主义进行评析和探讨.对此,我们应有所了解、认识和判断.  相似文献   

杨建新作品     

杨建新 《老年教育》2018,(7)

正~~  相似文献   

浅论高职高专市场营销专业人才培养目标体系的定位   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨建新  胡栾  吴毅 《新课程研究》2007,(10)

高职高专市场营销专业应从培养目标、教学理念、教学方法、教学内容及材料、师资队伍、能力素质和就业方向等方面准确定位,才能解决与本科同类专业趋同化的问题,才能办出水平、办出特色。  相似文献