叙事学与电视研究     

蔡骐  欧阳菁 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(6):18-22

叙事学理论发源于西方,以形式主义批判而闻名于世.近年来,随着全球化浪潮的推进,它已逐渐成为充满活力且风行各地的学术思潮之一.将叙事理论引入电视研究有助于使电视研究走出社会学批评的单一模式,不啻是开辟了一条品鉴电视文化的新途径.本文通过对叙事学理论发展历程的回顾,探讨了叙事学在电视研究中的可为之处,且进一步以电视新闻节目、电视娱乐节目、电视剧作为研究个案来展示电视叙事研究的基本路径.  相似文献   

“喜剧性”及莫里哀的喜剧成就     

欧阳菁  夏海玲 《湖南科技学院学报》2012,(7):58-59

论文分析了"喜剧性"在喜剧不同发展阶段所呈现出的不同特性,并且通过阐释莫里哀对前人的超越和对后人的启发来见证莫里哀的喜剧成就。  相似文献   

影视广告的文化解析     

欧阳菁 《今传媒》2008,(2):25-26

时下,影视广告业发展迅猛,已成为中国广告界一股势头强劲的力量.影视广告运用电影和电视的制作手法,使广告的呈现更加艺术化.唯美的画面、动听的音乐、时尚的语言……通过镜头的完美展现,带给观众赏心悦目的视觉享受.随之,影视广告更植入人们生活的方方面面,它不仅成为人们茶余饭后津津乐道的话题,而且还逐步建构起现代人的现代或后现代的消费观.显然,影视广告在大众传播中的文化力量不容小觑.本文试从文化的维度来解析当前的影视广告现象.  相似文献   

主体性在中学英语课堂中的实现     

欧阳菁  吴玉玲 《赣南师范学院学报》2005,26(4):123-124

教学实践活动从本质上说是教师和学生以课堂为主渠道的交往活动,是教师和学生在特殊教育情境中的自主探究活动,是教师的教和学生的学的统一的活动。教师和学生作为教学实践活动的两个主体是教学实践活动固有的性质决定的,但是长期以来,教学实践成了程序性劳动,教师面对权威的教材、教学方法束缚了自己的思维,学生则成了被动吸收的机器。"主体失落"的教学已失去了教学的本义。  相似文献   

拯救错别字     

袁颖龄  欧阳菁 《少年作文辅导(中学版)》2004,(Z2)

我是个“马小虎”,常常写错别字。一天,我发现书变大了,我竟被“吃”了。只见有栋大楼,上面标着“错别字医院”。我感到十分好奇,便走了进去,发现“修医生”(修改液)正给“病字”做开切手术。咦?那不是我写的“敢”字么,哦,原来多了颗“心”。开切时,它还哇哇大叫呢!我心痛极了。橡皮护士让我帮她。我跑了过去。原来,小朋友“于”多了一点。可我刚准备动手术,她便喊到:“不要不要!”橡皮护士安慰“于”,她才答应了。于是,我红着脸,把“于”小妹妹的病治好了。我高兴地来到15楼,上面写着:“动物错别字区”。我走进病房,怯怯地问:“小朋友,你…  相似文献   

视觉文化视域中的奥运平面广告设计     

蔡骐  欧阳菁 《传媒观察》2008,(1):22-23

伴随着2008北京奥运的临近，时下，奥运营销的气息已日渐炙烈。从广告业界来看，奥运广告应运而生，成为当前中国广告界的新宠，风头之劲，一时无双。不过，从某种意义上来说，奥运广告的魅力与其说来自千载难逢的奥运契机，不如说是出自策划人匠心独具的设计。我们看到，制作精美的广告与设计者的创意火花交相辉映，共同构筑了视觉文化的奇观。然而仔细推敲，我们也不难发现，  相似文献   

图式理论与大学英语听力教学初探     

欧阳菁  邓庆玲 《赣南师范学院学报》2008,29(5):141-143

听力理解是语言理解的最普遍形式,但却又是长期以来困扰学生语言理解的主要问题。理论图式在听力理解的预测、推理过程中起着重要的作用。在大学英语听力教学中,培养学生的图式意识和图式策略是提高听力理解水平的有效途径。  相似文献   

科普元素在增强学术期刊传播效果中的作用   总被引：2，自引：2，他引：0  

欧阳菁 《中国科技期刊研究》2014,25(2):200-203

本文对比了国内外学术期刊的传播效果现状,指出国内期刊存在受众面窄、表达专业深奥、市场占有率低等问题,而国外知名学术期刊借用了科普元素,使得期刊受众定位广、表现手法生动、办刊方式灵活,市场竞争力强。由此说明了科普元素在传播效果提升中的重要性和有效性,并提出通过:①提高学术编辑的科普意识;②与大众媒体结合;③积极应用新媒体等策略增强学术期刊的科普元素。  相似文献