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教育制度作为规范主体教育行为、促进教育发展和人的发展的规则体系,无论是其内容还是形式都受着主体教育思想、教育观念等的影响、指导和支配.教育制度的形成、发展与变革都有其教育观念前提,在现代社会确立教育制度的观念前提具有十分重要的理论意义和现实意义. 相似文献
23.
教育机会是社会赋予的权利,但如果教育机会仅仅是权利,那它还只是一种抽象的、难以实现的权利。本文首先对教育机会平等的内涵进行了多元分析,然后对政府在教育机会平等上定位的五个方面给予阐述,说明了政府行为对教育机会平等的重要价值。 相似文献
24.
人类社会正在经历一场新的科技革命。这场革命使各国都面临一个共同的事实,即信息已成为国家活动的核心,科技发展成了社会进步的动力。在90年代,信息产业将不仅继续促进全球经济结构的变化,而且会更深入地影响国际关系 相似文献
25.
我国在电子政务发展过程中，出现了诸多适应本地特点的电子政务外包模式，但总体上电子政务外包机制还很不发达，尚处于发展的初级阶段．本文在总结和借鉴已有的经验和做法的基础上，对电子政务外包的概念进行再认识，探讨了政府在电子政务外包中应起到的主导作用。[编者按] 相似文献
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27.
教育制度的缺陷及补救路径* 总被引：3，自引：0，他引：3
任何教育制度都存在着某种缺陷,教育制度的缺陷导致了教育秩序的僵化,阻碍了人的自由发展。本文认为,对教育制度的补救有两条路径:一是教育制度内因素的补救,二是非教育制度因素的补救,主要是道德补救。 相似文献
28.
论我国大学制度变迁的"路径依赖" 总被引：7，自引：0，他引：7
我国大学制度形成与变迁的路径主要依赖于“延安模式”和“苏联模式”,并在相当长一段时间使这一“路径依赖”得到强化,但随着市场经济的发展,大学制度变迁的这一“路径依赖”已逐渐减弱。突破大学制度变迁“路径依赖”的束缚,加快大学制度创新成为一项重要而紧迫的课题。 相似文献
29.
论教育制度变革中的妥协机制和妥协程序 总被引：2，自引：0，他引：2
李江源 《清华大学教育研究》2007,28(4):12-21
在现代教育生活中,多元主体之间的让步与妥协,是解决教育制度变革过程中的争端与分歧、阻力与障碍,推动教育制度变革的重要机制.同时,在教育制度变革过程中,仅有妥协机制是远远不够的,教育制度变革的顺利开展还需要稳定、可靠的妥协程序. 相似文献
30.
高科技、综合国力竞争与当今国际教育的变革和转型 总被引：1，自引：0，他引：1
高科技、综合国力竞争与当今国际教育的变革和转型冯江源２１世纪即将来临。从本世纪后半叶世界发展态势看，在今后一个相当长时期，始终都．会是国际风云变幻，各种竞争激烈。现今国际关系的一大鲜明特征，就是国家间的一切经济、政治、军事较量，都在紧紧围绕以科技、教... 相似文献