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4月13日,出版发行研究杂志社在教育科学出版社大楼召开了2007年度编委会议.本刊编委:来自有关部门的共十六位领导、专家出席了会议.由于与会编委各自的领导工作背景,专家、学者背景,使会讨论的问题非常深入,发表的见解非常重要,他们不只是对刊物的发展提出了若干重要建议,更是对全行业的改革与发展、繁荣与提升,提出了非常有价值、非常有针对性的见解. 相似文献
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数学教学培养学生创新精神的关键在于老师.在课堂教学中,教师只有不断创造条件,点燃学生创造性思维的火花,然后加以正确引导、训练,学生的创造性思维才能变得更加活跃,更加独特.具体做法是:创设情境,尝试探索,发散思维. 相似文献
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现行毕业后医学教育的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业后医学教育是整个医学教育体系中一个重要的阶段，是继医学基础教育后，结合岗位工作需要、加强专业培训、充实专业知识、培养独立从事专业技术工作能力的医学教育，是院校教育过渡到继续医学教育的桥梁。我国目前毕业后医学教育的主要形式有临床住院医师规范化培训和全科医师规范化培训。 相似文献
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基于网络环境的我国馆际互借服务现状及发展分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文首先介绍了馆际互借的产生和发展,继而根据其现状对未来工作提出了一些思考和建议。 相似文献
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孙惠芬是辽宁当代乡土文学的执着追求者和坚守者。孙惠芬坚持乡土文学创作二十多年,她不因文学市场的变化而改变创作方向,却随着农村和农民的变化而紧跟时代的步伐。同时,她又坚持关注本土,关注民生,关注精神,这三方面的特征代表了辽宁乡土文学的发展趋向。 相似文献
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创设一个活跃的课堂氛围在给四年级学生上《社会》第一课时,我提了这样几个问题;社会是由很多人还是由几个人组成的?社会中的人是孤立的,还是相互联系的?他们是怎样联系的?在一般的条件下,如果有一个人脱离了人们组成的社会,他能不能活下去?然后,我请同学们根据自己的理解,回答这几个问题。立刻,大家积极讨论起来。接着,又纷纷举手发言。当讨论到第三个问题时,同学们有了意见分歧。我请他们各自举例论证自己的观点。只见持不同意见的双方同学,凭借口头功夫,列举大量事实,力图说服对方,课堂气氛异常活跃,下课铃响了,同学们仍处于兴奋点上,拉着我的手还在滔滔不绝地论证自己的观点。 相似文献
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洪雁 《学生之友(小学版)》2011,(2)
在数学教学中,实施探究学习的目的在于改变教与学的方式,为学生创建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并综合应用与实践的机会,是培养创新意识和实践能力的重要方式.课堂教学如何引导学生进行有效的探究,从而培养学生的创新能力,本文从以下几个方面论述:根据教材特点,巧设问题情境,诱发创新灵感,营造创新氛围;提供条件,自主探索,培养学生的创新能力;引导学生动手实践,培养学生的创新能力;让知识在实践中运用,培养学生的创新能力. 相似文献
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