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男学生运动员与普通男学生比,TC、LDL—C和TG,前者低于后者,且TC,LDL—C存在很显著差异(P<0.01),HDL—C/TC、HDL/LDL—C也有很显著差异(P<0.01)和显著差异(P<0.05)。女学生运动员与普通女学生比,HDL—C、HDL—C/TC、HDL—C/LDL—C都较高,TC、LDL—C、TG都较低,但相互间无显著差异。结果表明长跑运动可以改善大学生血清脂质及脂蛋白胆固醇的水平,并提示改善的程度与运动的时间和强度有关。 相似文献
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王巧云 《邯郸职业技术学院学报》2000,(3)
现金流量表的编制过程实质上就是由权责发生制向现金收付实现制的转换程序 ,所以本表的编制难度较大。本文结合实际论述了现金流量表的编制技巧及计算参考公式 相似文献
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五相（橄榄石＋斜方辉石＋单斜辉石＋石榴石＋尖晶石）共存的地幔橄榄岩捕虏体是来自岩石圈地幔相转变带的直接样品.中国东部及西秦岭地区晚第三至第四纪碱性火山岩携带的少量五相共存的地幔橄榄岩捕虏体为探讨这些地区新生代岩石圈地幔中相转变带提供了宝贵的样品.本文根据地幔橄榄岩捕虏体中石榴石和尖晶石的产出状况,将这些橄榄岩捕虏体分为三类：第一类橄榄岩中尖晶石为粒状残核,尖晶石外缘被石榴石的反应边包围.这种橄榄岩捕虏体代表尖晶石-石榴石相转变带的上限,故称为尖晶石带橄榄岩;第二类橄榄岩中尖晶石和石榴石以单颗粒零散分布为特征,二者共存但未见明显的相转变关系.这类橄榄岩多位于相转变带中部,拟称为尖晶石-石榴石过渡带橄榄岩;第三类橄榄岩中以石榴石为主,尖晶石和辉石等微晶构成石榴石反应边.这类橄榄岩代表尖晶石-石榴石相转变带的下限,故称为石榴石带橄榄岩.因此,根据不同类型橄榄岩捕虏体中矿物的组成,结合温度压力估算即可确定岩石圈地幔中相转变带的深度和厚度.本文通过对中国东部及西秦岭地区晚第三至第四纪碱性火山岩携带的尖晶石-石榴石二辉橄榄岩捕虏体的温度压力估算来进一步厘定中国东部新生代岩石圈地幔中的相转变带深度和厚度. 相似文献
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王巧云 《湖南广播电视大学学报》2003,(1):22-23
面对信息技术的飞速发展，如何进一步提高现代教育在教学中的应用和研究重要性的认识，充分把握现代教育技术给教学带来的变化，对于充分发挥现代教育技术的作用，提高教学效果，促进学生综合素质提高具有十分重要的意义。 相似文献
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本文认为在低年级的语言教学中通过电化教育手段的应用,可以有效的提高少数民族学生的听说读写能力,大大提高了教学效率,有一定的推广和借鉴意义。 相似文献
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大学文化对高校管理的影响很大,行政、学术、人才培养每一个环节体现出了独有的文化烙印。对于成长中的民办大学,聘用了大量公办高校退休或在职的教师和管理者担任领导,管理过程中的文化冲突不可避免,本文主要对当前民办大学管理过程中的文化冲突原因进行一定剖析,并提出一些对策。 相似文献
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从文化角度看汉英颜色词义差异及翻译 总被引：2，自引：0，他引：2
大自然里存在有各种各样的颜色．所以人类语言里存在着大量记录颜色的符号——颜色词。英语和汉语中的颜色词各有不同的象征意义、不同的用途及化价值。只有真正了解汉英语言的化传统、价值观念、风土人情，并把握颜色词的意义才能做到；准确的翻译，从而有效地促进和加强各国人民之间化的交流与融合。 相似文献
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课堂教学是学校日常教学工作的核心，因此应充分认识在扩招后课堂教学工作中现存的问题。充分调动广大教师的积极性，培养出优秀的教师队伍是关键；好的教材，精心的课堂设计，组织教学是重心。另外，传统的课堂教学模式正日趋被开放式的网络化教学模式所取代，如何尽快适应并结合传统教育教学模式来运用网络化教学是每个教育工作应思考的问题。 相似文献
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解读多媒体与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种教育系统，它利用多媒体技术的多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。在外语教学中，应充分重视并发挥多媒体语言实验室的基本功能，更好地为外语教学服务。 相似文献