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物理方法与数学方法是解决物理问题常用的两类方法，两类方法都需要对物理对象、物理过程、物理状态等进行抽象简化、模仿建模，在此基础上应用物理方法或数学方法解决问题．物理方法的抽象必须保留原事物的物理本质与意义，研究具体的物理问题．数学方法的抽象程度大大超过物理方法，高度的数学抽象仅仅保留量的关系和空间形式． 相似文献
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科学发展观的要义是发展,本质和核心是以人为本,它的引人注目之处,在于强调了社会发展的根本目的是在发展生产力的基础上,不断促进人的全面发展和进步。新农村建设作为彻底解决“三农”问题的新理念、新认识、新政策、新举措,只有按照科学发展观的要求,才能真正成为民心工程,而不是干部图虚名的政绩工程。 相似文献
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为了规范社会主义市场经济新秩序,保障经济体制改革得以健康有序地进行,我国在近几年修订、制定并颁布了一系列的经济法律和法规。会计法律、法规是其中的一个重要组成部分,我国两度制定、修订了《会计法》,对建立社会主义市场经济秩序,促进产品竞争,加强企业管理做出了重要贡献。因此,作为培养实用型人才的中等专业学校财务会计专业的任课教师,必须及时、准确、深入领会新颁布的具体会计准则的内容,更新过时的会计知识。更为重要的是,在充分掌握新准则的前提下,采用行之有效的教学方法来组织教学,才是我们当前迫切需要探讨和研究的问题,下… 相似文献
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"马克思走近马克思主义"的主题思想不仅超越了"成熟"与"不成熟"之间的僵硬对立,而且凸显出马克思勇往直前的探索精神和马克思主义与时俱进的理论品质。这一形象主题不仅适用于马克思的早期著作,而且也可以运用到马克思的全部著作;不仅刻画出马克思与马克思主义之间的动态关系,而且也可以用来把握其他马克思主义者与马克思主义之间的动态关系。 相似文献
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王文兵 《新课程导学(上)》2013,(12)
所谓"自主探索",就是学生自己主动地发现问题,研究问题,探讨问题的方式.
一、培养学生自主探索的意义
"数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程."对数学学习要关注他们学习的过程.培养学生的自主探索是素质教育的必然要求,要培养学生的自主探索必须依靠主体性教学.因为主体性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展.具体表现在:①传统教学是以教师的"教"为主,而主体性教学是以学生的"学"为主;②传统教学以传授知识为主,主体性教学以开发智力和创造力为主;③传统教学注重教给学生现成的、唯一的答案,主体性教学强调引导学生探索新的众多答案以及了解科学知识的产生过程;④传统教学重视学生的学习结果,而主体性教学则注重学生的学习过程,注重培养学生的学习方法、思维方式、学习能力和创造能力. 相似文献
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公共空间是现代公民社会的现代产物,图书馆的社会性、公益性和现代图书馆理念决定了其公共空间性。永恒保存人类社会记忆,重塑现代社会文化;传承民主价值,稚进社会民主建设;维护公众获取知识与信息的权益,促进教育平等是其作为公共空间的社会价值。 相似文献
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当代高校读者阅读心理透析 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是一种精神社会活动,既受社会环境和专业需求的影响,也受其心理支配,笔者通过对高校在校大学生阅读心理行为的调查.以及几种阅读心理问题的分析,提出了几点矫正不良阅读心理的途径和办法. 相似文献
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"哲学视野中的和谐社会研讨会"综述 总被引：4，自引：0，他引：4
2006年6月17—18日在中国人民大学召开了“哲学视野中的和谐社会研讨会”。这次会议由中国人民大学哲学院主办、中国人民大学马克思主义学院、《中国人民大学学报》编辑部、《教学与研究》编辑部、中国人民大学科研处和马克思主义理论与思想政治教育基地等单位协办。来自中国社会科学院、中央党校、北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、山东大学、南开大学、武汉大学、吉林大学等20多所国内著名高校和科研机构近80位知名专家和青年学者参加了会议。中国人民大学党委书记程天权教授致词,热烈欢迎各位专家学者的到来,并祝大会圆满成… 相似文献
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我们必须坚持历史唯物主义的观点和方法,从中国社会变革的实践过程及其历史性转折中,从理论与实践的互动过程中,深刻理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系"继承与发展"的基本关系。我们之所以在这个问题上发生各种思想偏向,主要是因为没有正确运用历史唯物主义的观点和方法分析其特定的思想内涵和实践基础,没有把握"继承与发展"之间的内在张力。对两者"继承与发展"关系的实践把握与辩证理解,对于我们深刻理解中国现代社会变革的历史进程,继续推进马克思主义中国化事业,具有重要意义。 相似文献