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采用任务驱动、情境学习、讨论教学等方法,从教学内容分析、目标设计、学习者分析、教学过程设计等方面对小学4年级信息技术课“关键字查询”进行设计。 相似文献
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电子学档是实现网络学习评价的有效工具,本文在对电子学档评价应用现状调研和分析电子学档评价优势的基础上.设计了网络学习评价型电子学档的系统功能模型.并对此类电子学档的设计、开发过程进行了归纳,以期促进客观、有效的网络学习评价的开展。 相似文献
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基于Web2.0的网络课程功能架构和开发技术研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于Web2.0的理念、方法及其技术应用,结合网络课程的特点和不足,围绕以学生为中心的现代教育理念,提出了基于Web2.0的网络课程设计构想,并对课程功能模块和开发技术进行了分析和探讨。 相似文献
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本文从价值再认切入,在分析网络营销和4I原则如何从形式、理念、方式和内容方面影响高校知识服务的同时,提出了高校图书馆知识服务营销的策略,以期为我国高校图书馆知识服务营销提供借鉴。 相似文献
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对网络学习者自主学习能力现状的调查与思考 总被引:22,自引:0,他引:22
网络学习者的自主学习能力水平直接影响到网络教育的质量。本文采用问卷调查的方法,以山东日照地区网络学习者为调查对象,从学习动机、自我效能感、学习策略的使用等方面调查分析了网络学习者的自主学习能力现状,并根据调查结果,探讨了培养自主学习能力的途径。 相似文献
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近年来,高校图书馆的场所价值不断被挖掘,提升场所认同应成为高校图书馆空间再造中的重要价值取向。诺伯格-舒尔茨的场所精神理论阐释了空间的特殊认同性。本文引入场所精神理论,从情感体验的角度,对高校图书馆空间的场所认同进行解构,并结合普林斯顿大学燧石图书馆空间再造实践案例,从以下三个方面为高校图书馆空间再造中提升场所认同提供借鉴思路,即组织易于感知的空间布局、拓展多元体验的空间功能及注入引发共鸣的情感元素。 相似文献
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构建高校图书馆智慧化空间服务体系,对于促进高校图书馆空间服务智慧化转型、探索智慧图书馆建设道路具有重要意义。文章采用网络调研法调查“双一流”高校图书馆空间服务现状,分析当前高校图书馆空间服务存在的问题,解析数智赋能下高校图书馆智慧化空间服务诉求,设计构建涵盖物理层、数据层、仿真层、服务层、交互层共5个层次的高校图书馆智慧化空间服务体系架构,并提出智慧化空间服务体系建设的保障策略,以期为高校图书馆空间服务智慧化转型发展提供参考与借鉴。 相似文献
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