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胡赤弟 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(2)
通过对需要与思想政治教育关系的研究,指出开展思想政治教育必须与满足人民群众的需要相结合,并进而提出了如何科学地运用需要规律,发挥需要在思想政治教育中的作用． 相似文献
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教育质量:政府与学校的责任 总被引：8，自引：0，他引：8
高等教育大众化引起人们对高等教育质量的关注。对此 ,应从多样化的社会需求和多元化的主体角度来确立多样化的高等教育质量观。在质量建设过程中 ,应充分发挥政府和高校的作用 ,政府的职责是制定标准与降低度量成本 ,高校的职责则是重视质量建设。在质量建设中 ,要处理好质量与发展、办学特色和管理之间的关系 ,把质量落实到学校教育教学等工作的全过程之中 相似文献
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胡赤弟 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):32-35
随着民办高等教育的发展，传统的融资方式日见其弊，直接进入资本市场融资已经成为国际上一些高等教育机构的发展趋势。文章从大学制度的资源配置功能入手，探讨营利性大学产生的必然性．以及其与资本市场对接的可能性和现实条件。 相似文献
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高教园区 (也称大学城 )是当前我国高等教育发展中出现的新现象。高教园区既是高等教育发展的一种新模式 ,也是一种崭新的大学组织制度。这是最近由宁波市教育委员会主办的高教园区建设与管理学术讨论会上部分学者提出的一个新观点。一、高教园区是我国高等教育发展的新模式高等教育大众化、高校扩招以及高等教育大发展态势是产生高教园区的重要原因。有的学者认为 ,国外的大学城大都是自然形成的 ,而目前我国正在兴建的大学城是主动构建的 ,各地建设大学城的出发点和目的不外乎如下三条 :一是解决高等教育大众化问题 ;二是促进地区高科技发… 相似文献
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人类思想史上最伟大意义的发现是人的实践本质。实践是人之为人的本质．实践活动专指人的主体活动,是属于目的性的、能动的、创造性的主体活动。马克思主义认为．人的实践活动是一切人认识的实际出发点,也是人的一切认识的根本内容。 相似文献
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教育规律与经济规律相互关系探析 总被引：3，自引：0，他引：3
教育要遵循教育规律 ,也要遵循经济规律。经济规律在一定条件和范围内也适用于教育领域 ,但这决不等同于“教育商品化”和“教育市场化”。教育规律与经济规律具有一定的兼容性。据此 ,可以正确认识民办教育的公益性与营利性的关系问题。 相似文献
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现代制造业正朝着知识密集化方向发展,新知识的生产和应用将成为现代制造业发展的基本动力。现代制造业业务流程中存在大量被割裂和浪费的知识,管理重点就是现有流程知识的重组利用和新知识的学习创造。从重组业务流程、建立知识挖掘机制、搭建知识共享平台、破解知识锁定效应等四个方面提出了现代制造企业流程知识创新和管理策略。 相似文献
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2006年10月30-31日,由宁波市教育局主办的教育服务经济社会国际研讨会在宁波召开。来自美国、英国、德国、澳大利亚等国的14位国外专家和国内著名高校及相关高等教育研究机构的50余位专家学者,以及150余位宁波高教界的代表与100余位宁波企业界代表参加了会议。会议主题报告、主 相似文献
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高等教育中的利益相关者分析 总被引：75，自引：0，他引：75
利益相关者分析能够提供一个有效的分析框架。通过它,我们可以重新理解大学制度的本质。高等教育应用利益相关者分析框架主要体现在利益相关者与大学管理,利益相关者与社会责任,利益相关者与建立合作伙伴关系以及利益相关者与相互作用大学四个方面。具体的利益相关者包括大学的高级行政管理人员、大学教授、大学出资者、学生和政府。 相似文献
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高等院校产权改革与立法问题 总被引：4，自引：0，他引：4
本文试图从产权的视角来探讨我国高等教育体制改革的深层次问题，文章将公立大学和民办高校看作两种类型的产权制度，改革大学产权制度主要在于明晰产权，而明晰产权必须依靠政府立法。 相似文献